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Cursos Completo

La exposición.

Creado por Jessica L.

Lenguaje Oralidad Publicado en EdutekaLab · términos de origen
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Descripción del Curso

El curso de Oralidad está diseñado para estudiantes de 9 a 10 años y se estructura en cinco unidades que fortalecen la capacidad de expresarse con claridad, escuchar activamente y interactuar de forma respetuosa en distintos contextos. Cada unidad propone prácticas graduales que deben consolidarse en un entorno de aprendizaje seguro y participativo, favoreciendo la confianza para hablar ante una audiencia y responder con precisión. - Unidad 1: Sesión de preguntas y respuestas. Después de una breve exposición, la clase formula preguntas y el autor responde de forma clara y respetuosa. Puntos clave: escucha activa y respuesta adecuada. Aprendizajes: habilidad para responder con claridad y respeto. - Unidad 2: Parafraseo de preguntas. Los estudiantes repiten la pregunta con sus propias palabras para confirmar comprensión antes de responder. Puntos clave: comprensión. Aprendizajes: claridad en la interpretación de preguntas. - Unidad 3: Juego de roles. En parejas, un estudiante expone y el otro practica responder preguntas, alternándose los roles. Puntos clave: práctica y feedback. Aprendizajes: seguridad al responder en público. - Unidad 4: Guion de respuestas breves. Elaboran respuestas breves para posibles preguntas comunes sobre su tema. Puntos clave: preparación. Aprendizajes: anticipación y organización de respuestas. - Unidad 5: Reflexión final. Discusión en grupo sobre qué aprendieron para manejar preguntas con respeto y claridad. Puntos clave: reflexión. Aprendizajes: consolidación de habilidades de interacción con la audiencia. El objetivo general es que el alumnado desarrolle habilidades de comunicación oral verificables: evaluación de respuestas durante una sesión de preguntas y respuestas (claridad, precisión y respeto), uso de una rúbrica para la escucha activa y manejo de interrupciones, y autoevaluación sobre la capacidad de responder a preguntas y comprender la exposición. El curso se plantea para desarrollarse en un periodo de 2 semanas, con adaptaciones posibles según el progreso de la clase. Se fomenta un enfoque práctico y lúdico, donde el feedback inmediato y la reflexión guiada permiten transformar la experiencia de hablar en público en una competencia útil para situaciones cotidianas.

Competencias

- Comunicación oral clara y respetuosa en contextos de pregunta-respuesta, tanto en situaciones formales como informales. - Escucha activa y manejo de interrupciones, con respuestas adecuadas y puntuales. - Parafraseo y verificación de comprensión para asegurar que las preguntas sean entendidas antes de responder. - Presentación de respuestas breves y organizadas, adaptadas a diferentes temas y audiencias. - Trabajo colaborativo en parejas o grupos para practicar, retroalimentar y mejorar la interacción verbal. - Autorregulación y reflexión sobre el propio desempeño para diseñar estrategias de mejora continua en la comunicación.

Requerimientos

- Participación activa en todas las unidades y actividades planificadas. - Trabajo en parejas o tríadas para las simulaciones de preguntas y respuestas. - Uso de lenguaje respetuoso y normas de convivencia durante las interacciones orales. - Preparación previa para cada unidad: lectura breve, fichas de preguntas o guiones cortos. - Registro y entrega de autovaloraciones y coevaluaciones sobre desempeño y comprensión. - Disponibilidad para practicar fuera del aula cuando sea necesario, respetando las indicaciones del docente. - Acceso a materiales básicos (cuaderno, lápiz, fichas de preguntas) y espacio para hablar frente a la clase.

Unidades del Curso

1

Unidad 1: Elementos básicos de la exposición

<p>En esta unidad se identifican los elementos fundamentales de una exposición oral: introducción, desarrollo y cierre, y se comprende su función para comunicar ideas de forma clara y ordenada.</p>

Objetivos de Aprendizaje

  • Reconocer la función de cada parte de una exposición: introducción, desarrollo y cierre.
  • Distinguir la idea principal de la exposición y su relación con las partes.
  • Practicar la identificación de estos elementos en ejemplos sencillos.

Contenidos Temáticos

Tema 1: ¿Qué es una exposición y para qué sirve?

Descripción corta sobre la finalidad de una exposición y sus partes.

  1. Definir qué es una exposición y su propósito comunicativo.
  2. Identificar las tres partes principales: introducción, desarrollo y cierre.
  3. Reconocer la función de cada parte para lograr una comunicación clara.
2

Unidad 2: Elaborar un guion breve para una exposición de 3 a 4 minutos

<p>Se aprende a planificar y redactar un guion corto que incluya introducción, desarrollo y cierre, ajustándose a una duración de 3 a 4 minutos.</p>

Objetivos de Aprendizaje

  • Planificar la estructura del guion con introducción, desarrollo y cierre.
  • Redactar oraciones claras para cada parte y usar conectores simples.
  • Practicar la duración total de 3-4 minutos durante ensayos.

Contenidos Temáticos

Tema 1: Planificación del guion

Describir cómo organizar ideas antes de escribir.

  1. Definir la idea principal y el objetivo de la exposición.
  2. Decidir qué incluir en la introducción, desarrollo y cierre.
  3. Estimar el tiempo para cada parte para alcanzar 3-4 minutos.
3

Unidad 3: Pronunciación, pausas y entonación

<p>Se trabaja la pronunciación clara de palabras, el uso de pausas para enfatizar ideas y la entonación adecuada para que el mensaje se entienda mejor.</p>

Objetivos de Aprendizaje

  • Mejorar la articulación y pronunciación de palabras comunes.
  • Utilizar pausas estratégicas para separar ideas.
  • Aplicar entonación para expresar afirmaciones, preguntas y énfasis.

Contenidos Temáticos

Tema 1: Claridad de pronunciación

Practicar sonidos y sílabas para una pronunciación clara.

  1. Articular sonidos clave y evitar fonemas confusos.
  2. Lectura en voz alta de frases simples para practicar claridad.
  3. Corrección de errores comunes con apoyo del grupo.
4

Unidad 4: Expresar ideas con oraciones completas y conectores simples

<p>Se trabaja la construcción de oraciones completas, coherentes y el uso de conectores simples para ordenar la información.</p>

Objetivos de Aprendizaje

  • Redactar oraciones completas con sujeto y predicado claros.
  • Usar conectores simples para enlazar ideas (y, pero, porque, luego, también).
  • Crear textos breves que mantengan coherencia y cohesión.

Contenidos Temáticos

Tema 1: Oraciones completas

Fundamentos para construir oraciones con sujeto y predicado.

  1. Sujeto, verbo y complemento en oraciones simples.
  2. Concordancia entre sujeto y verbo.
  3. Evitar frases incompletas o fragmentos.
5

Unidad 5: Seleccionar y utilizar un apoyo visual sencillo

<p>Se aprende a elegir y usar un apoyo visual sencillo (póster, dibujo o lámina) que refuerce el mensaje sin distraer a la audiencia.</p>

Objetivos de Aprendizaje

  • Elegir el tipo de apoyo visual adecuado para el tema.
  • Diseñar un apoyo visual claro, legible y relevante.
  • Usar el apoyo visual de forma que apoye la exposición sin interrumpirla.

Contenidos Temáticos

Tema 1: Tipos de apoyo visual

Conocer opciones simples y adecuadas para la clase.

  1. Póster, lámina o dibujo como apoyo visual.
  2. Ventajas de cada formato según el tema.
  3. Cuándo usar cada tipo para reforzar ideas clave.
6

Unidad 6: Mantener contacto visual, una postura adecuada y un volumen de voz

<p>Se entrena la presencia escénica: mantener contacto visual con la audiencia, una postura abierta y un volumen de voz cómodo para la clase.</p>

Objetivos de Aprendizaje

  • Practicar el contacto visual sostenido con la audiencia.
  • Adoptar una postura relajada y abierta para la exposición.
  • Regular el volumen y el ritmo para que todos escuchen claramente.

Contenidos Temáticos

Tema 1: Contacto visual

Cómo mirar a la audiencia para establecer conexión.

  1. Distribuir la mirada entre compañeros y grupo.
  2. Evitar mirar al suelo o al techo.
  3. Usar el contacto visual para enfatizar ideas clave.
7

Unidad 7: Seguir la estructura de la exposición y respetar el tiempo

<p>Se refuerza la estructura de introducción, desarrollo y cierre y se aprende a gestionar el tiempo asignado para la exposición.</p>

Objetivos de Aprendizaje

  • Planificar la distribución de tiempo entre las partes.
  • Mantener la estructura durante toda la exposición.
  • Ensayar para cumplir el tiempo establecido y ajustar si es necesario.

Contenidos Temáticos

Tema 1: Estructura clara

Consolidar la secuencia de introducción, desarrollo y cierre.

  1. Recapitulación de la estructura básica.
  2. Ejemplos de apertura y cierre efectivos.
  3. Cómo enlazar las partes sin perder foco.
8

Unidad 8: Responder preguntas básicas de la audiencia

<p>Se desarrolla la habilidad de escuchar y responder preguntas básicas de la audiencia de forma respetuosa y clara, demostrando comprensión de la exposición.</p>

Objetivos de Aprendizaje

  • Escuchar preguntas y entender lo que se pide.
  • Responder con claridad y precisión, manteniendo el tono respetuoso.
  • Demostrar comprensión de la exposición al responder.

Contenidos Temáticos

Tema 1: Escuchar preguntas

Cómo entender y verificar lo que se pregunta.

  1. Prestar atención activa a la pregunta.
  2. Repetir o parafrasear para confirmar comprensión.
  3. Solicitar aclaraciones cuando sea necesario.

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