Estrategias de comprensión lectora

Este curso de Lectura está diseñado para estudiantes entre 13 y 14 años y propone una experiencia de aprendizaje centrada en la comprensión de la estructura de los textos y en la producción de textos breves con organización clara. Durante una unidad de 4 semanas, el alumnado explorará la relación entre introducción, desarrollo y conclusión, reforzando la lectura crítica, la cohesión textual y la capacidad de representar ideas de forma diagramática y escrita. Las actividades permiten trabajar de forma gradual la identificación de funciones de cada parte del texto, la distinción entre ideas principales y de apoyo y la utilización de esquemas para sintetizar y organizar información. - Actividad 1: Identificación rápida de la estructura. Lectura de un párrafo corto y análisis de si la parte destacada corresponde a introducción, desarrollo o conclusión. Puntos clave: señales textuales y funciones. Aprendizajes: ubicar la función de cada parte y fortalecer la lectura crítica. - Actividad 2: Mapeo de ideas del desarrollo. En parejas, leen un texto breve y elaboran un mapa mental señalando ideas principales y de apoyo en el desarrollo. Puntos clave: distinguir ideas principales y de apoyo; conectores. Aprendizajes: analizar la cohesión entre ideas. - Actividad 3: Esquema de estructura. Individualmente o en grupo, elaboran un esquema simple del texto (introducción, desarrollo y conclusión) y justifican cada parte. Puntos clave: síntesis de información; correspondencia entre partes. Aprendizajes: usar esquemas para organizar la comprensión. - Actividad 4: Construye tu propio texto breve. Escriben un texto de 4–5 oraciones con introducción, desarrollo y conclusión. Puntos clave: planificar, organizar ideas, revisión. Aprendizajes: aplicar la estructura en la producción de textos. La evaluación se orienta a verificar el logro de los objetivos de aprendizaje mediante rúbricas, listas de cotejo y portafolio de esquemas. En particular, se emplea una rúbrica de comprensión estructural para identificar introducción, desarrollo y conclusión y evaluar la cohesión entre partes; una lista de cotejo por objetivo que valida el reconocimiento de partes, el análisis de cohesión y el uso de esquemas para representar la estructura; y un portafolio de esquemas que exige la entrega de dos esquemas completos de textos diferentes con las partes identificadas. Duración de la unidad: 4 semanas.