Cuidar la integridad

1. Tema 1: ¿Qué es la integridad en la escuela? — Descripción de la idea de ser honesto y correcto.
2. Tema 2: Situaciones diarias que requieren integridad — Ejemplos simples en clase y recreo.
3. Tema 3: ¿Qué hacer en cada situación? — Pasos cortos para decidir correctamente.

• Actividad 1: Cuento corto y conversación — Leemos un cuento sobre honestidad y discutimos qué habría hecho cada personaje. Puntos clave: identificar la acción correcta y comprender por qué es buena para todos.
• Actividad 2: Juego de roles – ¿Qué harías? — En pequeños grupos, se presentan situaciones; cada niño propone la acción adecuada y justifica su elección. Aprendizajes: tomar decisiones honestas y compartir ideas.
• Actividad 3: Mi promesa de honestidad — Cada estudiante escribe una promesa simple y la comparte con la clase; se firma un mini pacto de comportamiento durante la semana.

Evaluación formativa basada en: (1) observación de la participación en las actividades, (2) capacidad para identificar la acción adecuada en las situaciones presentadas y (3) comprensión de por qué la integridad es importante. Se registrarán ejemplos concretos de decisiones honestas durante las actividades.

1 semana

1. Tema 1: ¿Qué significa integridad? — Definición simple y ejemplos cotidianos.
2. Tema 2: La convivencia depende de la integridad — Cómo nos afecta a todos.
3. Tema 3: Ejemplos de integridad en acciones diarias — Pequeñas conductas diarias que cuentan.

• Actividad 1: Dibujo y explicación — Dibujamos una situación de convivencia y explicamos por qué la integridad ayuda a resolverla.
• Actividad 2: Círculo de palabras — Escribimos palabras que describen la integridad y las compartimos con la clase.
• Actividad 3: Cuento en parejas — En parejas, crean una mini historia donde aparece la integridad y la narran a la clase.

Evaluación formativa basada en la habilidad de expresar ideas con sus propias palabras, comprender la relación entre integridad y convivencia y aportar ejemplos concretos. Se utilizarán guías de observación y una breve autoevaluación inicial.

1 semana

1. Tema 1: Conductas honestas en juegos — Respeto, compartir y juego limpio.
2. Tema 2: Conductas deshonestas y sus efectos — Trampa, engaños y consecuencias.
3. Tema 3: Cómo justificar las decisiones — Explicar razones con claridad.

• Actividad 1: Juego de cartas – ¿Es honesto? — Se analizan acciones en tarjetas y se decide si son honestas o no; se justifica la decisión.
• Actividad 2: Role-play de dilemas — En equipos, se representan dilemas simples y se discute cuál es la mejor acción y por qué.
• Actividad 3: Diario de decisiones — Cada estudiante registra una situación de la semana y explica si fue honesta y por qué.

Evaluación basada en la capacidad de identificar conductas, justificar su adecuación o inadecuación y proponer soluciones. Se utilizarán rúbricas simples de observación y revisión de los diarios de decisiones.

1 semana

1. Tema 1: La verdad importa — Por qué decir la verdad ayuda a todos.
2. Tema 2: Promesas simples — Qué son y cómo cumplirlas.
3. Tema 3: Coherencia entre palabras y acciones — Hacer lo que se dice.

• Actividad 1: Historias de verdad — Lectura de historias cortas y discusión sobre cuándo decir la verdad.
• Actividad 2: Promesas de clase — Los alumnos hacen una promesa simple, la cumplen y comparten resultados.
• Actividad 3: Chequeo diario — Chequeo breve al final del día para definir si las acciones coincidieron con lo dicho.

Evaluación mediante observación de honestidad diaria, revisión de promesas cumplidas y reflexión sobre coherencia entre palabras y acciones. Se utilizará una lista de verificación breve al final de la unidad.

1 semana

1. Tema 1: Escuchar con atención — Mirada, escucha y respuesta respetuosa.
2. Tema 2: Compartir y colaborar — Turnos, apoyo mutuo y cooperación.
3. Tema 3: No hacer daño — Palabras y acciones que cuidan a los demás.

• Actividad 1: Escucha activa en parejas — Práctica de escuchar y responder de forma respetuosa.
• Actividad 2: Juego de compañeros — Compartir recursos y turnos en actividades de grupo.
• Actividad 3: Puentes de empatía — Dibujos o dramatizaciones que muestren cómo se sienten los demás para evitar hacer daño.

Evaluación mediante observación de actitudes de escucha, cooperación y cuidado en las interacciones. Se incluyen breves rubricas de convivencia y una autoevaluación de hábitos de respeto.

1 semana

1. Tema 1: Identificar conflictos — Señales y emociones involucradas.
2. Tema 2: Soluciones justas — Ideas para resolver sin dañar la integridad de nadie.
3. Tema 3: Mediación entre pares — Pasos para facilitar un diálogo respetuoso.

• Actividad 1: Escena de conflicto — Representación de un conflicto y propuesta de solución compartida.
• Actividad 2: Role-play de mediación — Dos alumnos actúan como mediadores para encontrar una solución justa.
• Actividad 3: Acuerdo de clase — Elaboración conjunta de un protocolo para resolver conflictos de forma respetuosa.

Evaluación mediante observación de la capacidad de detectar conflicto, proponer soluciones justas y facilitar mediaciones. Se incluirá una rúbrica de resolución de conflictos y comentarios de compañeros.

1 semana

1. Tema 1: Señales de trampas y engaños — Cómo reconocerlos.
2. Tema 2: Tomar una decisión ética — ¿Qué hago y por qué?
3. Tema 3: Explicar mi decisión — Comunicación respetuosa.

• Actividad 1: Caso práctico — Se presenta una propuesta de trampas y los alumnos deciden y justifican su postura.
• Actividad 2: Diálogo de decisión — Role-play donde un niño propone hacer trampa y otro explica su decisión sin participar.
• Actividad 3: Cartel anti-trampa — Crear un cartel con mensajes que fomenten decisiones honestas.

Evaluación mediante la capacidad de identificar situaciones de trampa, justificar la decisión de no participar y explicar las razones con lenguaje claro. Se emplearán rúbricas simples y observación de participación.

1 semana

1. Tema 1: Reglas de la clase que fortalecen la integridad — Normas claras y justas.
2. Tema 2: Hábitos diarios para la integridad — Responsabilidad, honestidad, consistencia.
3. Tema 3: Ejemplos en la vida diaria — Aplicaciones prácticas fuera de la escuela.

• Actividad 1: Cartel de reglas de integridad — Crear un cartel visible con reglas y ejemplos de por qué son importantes.
• Actividad 2: Checklist de hábitos — Hacer una lista diaria de hábitos de integridad y revisar al final del día.
• Actividad 3: Diario de integridad — Escribir una mini entrada diaria sobre una acción íntegra realizada y su impacto.

Evaluación por aplicación de reglas en situaciones reales, uso del checklist de hábitos y calidad de las explicaciones sobre por qué son importantes. Se incluyen ejemplos de mejora a partir de la autoevaluación y comentarios del docente.

1 semana