La Constitución Nacional y su impacto en la economía y la ciudadanía

Este curso de Economía está diseñado para estudiantes aproximadamente de 15 a 16 años y propone conectar conceptos económicos básicos con fundamentos constitucionales y su aplicación en la vida cotidiana. A lo largo de cuatro unidades, el alumnado trabaja de forma participativa para comprender cómo la propiedad, la igualdad de oportunidades, la libertad de empresa y los principios constitucionales influyen en decisiones personales y en el funcionamiento de la economía. Unidad 1: Propiedad privada y límites en la vida diaria. Actividad 1: Debate estructurado sobre propiedad privada. Se analiza qué es propiedad privada, qué límites razonables pueden establecerse y cómo estas cuestiones se reflejan en casos cotidianos. Puntos clave: definir propiedad privada, identificar límites razonables y discutir situaciones reales. Aprendizajes: entender cómo la Constitución protege la propiedad y regula su uso en la vida diaria. Unidad 2: Igualdad de oportunidades, servicios y empleo. Actividad 2: Análisis de caso práctico de igualdad de oportunidades. Se evalúan situaciones de acceso a servicios y empleo desde la óptica de la igualdad ante la ley. Puntos clave: identificar elementos de discriminación, proponer soluciones conformes a la Constitución. Aprendizajes: comprender la importancia de la igualdad para la ciudadanía y la economía. Unidad 3: Emprendimiento y seguridad jurídica. Actividad 3: Simulación de apertura de un pequeño negocio. Se planifica la obtención de permisos, la redacción de contratos y las relaciones con proveedores y clientes. Puntos clave: pasos para abrir un negocio, derechos y obligaciones, resolución de conflictos. Aprendizajes: aplicar principios de libertad de empresa y seguridad jurídica en un caso práctico. Unidad 4: Principios constitucionales y su conexión con la vida diaria. Actividad 4: Mapa conceptual de principios constitucionales. Construcción de un diagrama que conecte principios y situaciones cotidianas. Puntos clave: relaciones entre derechos, ejemplos cotidianos, interacciones entre ciudadanía y economía. Aprendizajes: consolidar el conocimiento y facilitar la transferencia a nuevas situaciones. Objetivo general y evaluación: la evaluación considera la consecución de los objetivos específicos y los resultados de las actividades. Se compone de: identificación y descripción de al menos tres principios o derechos constitucionales relevantes (OG1) – 40%; explicación de la relación entre cada principio y la vida diaria, con ejemplos (OG2) – 30%; aplicación en un caso práctico y propuesta de solución (OG3) – 25%; participación y calidad de las actividades de aprendizaje activo (debates, presentaciones) – 5%. Distribución temporal: 4 semanas. Distribución sugerida: Semana 1 — Tema 1 y Tema 2; Semana 2 — Tema 3; Semana 3 — Tema 4; Semana 4 — Actividades de consolidación y evaluación.