Conociendo el campamento: lugares y elementos básicos

1. Tema 1: Conociendo el lugar del campamento
   1. Descripción corta: Los niños exploran zonas simuladas del campamento y mencionan la función de cada una (zona de descanso, fogata, comedor, área de seguridad).
2. Tema 2: Elementos básicos del campamento
   1. Descripción corta: Se presentan objetos esenciales (linterna, mochila, cantimplora, botiquín) y se describe su uso y cuidado dentro del campamento.

1. Actividad 1: Exploramos el campamento

   Descripción: En parejas, los niños recorren el área de aprendizaje para identificar las zonas del campamento y describir su función en una conversación respetuosa.

   • Reconocer y nombrar las zonas: zona de descanso, fogata simulada, comedor y área de seguridad.
   • Practicar escuchar instrucciones de seguridad para moverse entre zonas y evitar molestias.
   • Trabajo en equipo: compartir ideas y respetar el turno de cada compañero para participar.

   Aprendizaje clave: Identifican zonas importantes y practican escuchar, seguir reglas y cooperar para moverse con seguridad.

2. Actividad 2: Ubicamos las zonas en un mapa

   Descripción: Usando tarjetas, los niños ubican las zonas en un mapa simple del campamento y explican la función de cada una ante el grupo.

   • Comunicar ideas de forma clara sobre cada zona.
   • Seguir un orden de explicación, esperando su turno para hablar.
   • Recordar la regla de seguridad básica: caminar, no correr, y mantener la calma.

   Aprendizaje clave: Comprenden la distribución del campamento y refuerzan habilidades de escucha, turno y cooperación.

3. Actividad 3: Elementos básicos del campamento

   Descripción: Con objetos de juguete, los niños identifican cada artículo (linterna, mochila, cantimplora, botiquín) y practican su uso y cuidado dentro de un kit simulado.

   • Identificar y nombrar cada objeto.
   • Explicar para qué sirve cada artículo y dónde se guarda.
   • Trabajar con orden y sentido de responsabilidad para cuidar los objetos.

   Aprendizaje clave: Reconocen y describen objetos esenciales y practican un manejo seguro en un entorno de campamento.

4. Actividad 4: Juego de roles seguro

   Descripción: En una actividad de roles, los niños practican entregar objetos de forma segura, pedir permiso y esperar su turno para usar un objeto compartido.

   • Rol de “guía” que da instrucciones simples de seguridad.
   • Práctica de pedir permiso, agradecer y respetar a los compañeros.
   • Conclusiones sobre la cooperación y el cuidado de los objetos y de los compañeros.

   Aprendizaje clave: Se fortalecen la seguridad, la cooperación y el respeto en un contexto de campamento simulado.

La evaluación se realiza mediante: - Observación formativa durante las actividades para verificar el nivel de atención, la capacidad de esperar turno y la cooperación. - Lista de verificación (checklist) de habilidades: escuchar, seguir instrucciones, esperar turno y colaborar. - Portafolio corto con evidencias (mapa del campamento, fotografías de objetos, dibujos) para evidenciar el aprendizaje. - Breve autoevaluación verbal o pictórica del niño sobre cómo se sintió al seguir las reglas de seguridad.

2 semanas