El rol del Bibliotecario como Arquitecto Digital en la Educación 4.0

Este curso de Gestión del Conocimiento en la Organización está diseñado para estudiantes a partir de 17 años, sin restricción de edad superior, interesados en desarrollar habilidades para gestionar información y conocimiento en contextos educativos y organizacionales. El enfoque es práctico y orientado a la aplicación real, con prácticas de aprendizaje activo que conectan teoría y desempeño profesional. La propuesta integra aspectos de gobernanza de la información, ética digital, diseño centrado en el usuario y gestión de servicios tecnológicos en la nube, con miras a mejorar procesos y resultados de aprendizaje. El curso se articula en una unidad de 4 semanas y contempla cinco actividades clave que buscan desarrollar un perfil de bibliotecario arquitecto digital, capaz de mapear funciones, diseñar planes de desarrollo, prototipar repositorios educativos y proponer mejoras de servicios. Las entregas están organizadas en un portafolio que reúne evidencias y productos de aprendizaje, evaluados a través de rúbricas, listas de cotejo y evaluaciones formativas y sumativas. Actividad 1: Mapa de roles del bibliotecario arquitecto digital. Analizar una estructura organizacional educativa (interna o simulada) y mapear funciones, responsabilidades y flujos de trabajo de al menos tres roles dentro de la Biblioteca/Organización. Principales aprendizajes: claridad de roles, interacciones entre áreas y generación de valor para el aprendizaje. Actividad 2: Caso de gobernanza de información y ética digital. Revisar un caso real o ficticio, identificar políticas de acceso, preservación y ética; proponer mejoras y redactar una breve enunciación de principios para la institución. Aprendizajes clave: aplicación de principios de gobernanza y ética en contextos educativos. Actividad 3: Plan de competencias para bibliotecarios en Educación 4.0. Diseñar un plan de desarrollo de competencias para un bibliotecario en un periodo de 12–24 meses, alineado con las necesidades de la organización y la tecnología educativa. Aprendizajes: identificación de brechas, estrategias de formación y evaluación de progreso. Actividad 4: Taller de prototipado de repositorio educativo y experiencias de usuario. Crear un prototipo de repositorio o servicio digital orientado a aprendizaje personalizado, incluyendo mapa de usuarios, flujos y criterios de evaluación de la experiencia. Aprendizajes: diseño centrado en el usuario y criterios de éxito. Actividad 5: Proyecto final de mejora de servicios bibliotecarios en la nube. Elaborar una propuesta de mejora de servicios bibliotecarios con impacto en el aprendizaje, presentar un plan de implementación y un conjunto de indicadores de impacto. Aprendizajes: integración de tecnología, gestión de proyectos y evaluación de resultados. Objetivo y evaluación: La evaluación está alineada con el objetivo general y se compone de evidencias y rúbricas que contemplan tanto aspectos teóricos como prácticos, mediante prácticas de aprendizaje activo y producción de evidencias. Rúbrica por objetivo general — Evidencias de reconocimiento y articulación de funciones y competencias del bibliotecario como arquitecto digital, con ejemplos de al menos tres roles en una organización educativa. Niveles: 1–4. Evidencias y productos de aprendizaje — Portafolio que incluya mapa de roles, análisis de gobernanza, plan de competencias, prototipo de repositorio y propuesta de mejora de servicios (entregables de las actividades 1–5). Instrumentos de evaluación — Rúbricas de desempeño, lista de cotejo y evaluación formativa a partir de retroalimentación en cada entrega; evaluación sumativa del proyecto final. Competencias evaluadas — Gestión de información, alfabetización digital, ética y seguridad, diseño y comunicación, trabajo colaborativo y capacidad de innovación pedagógica. Duración y distribución: 4 semanas (1 unidad). Distribución sugerida: Semana 1: Temas 1 y 2; introducción a la gobernanza de la información y funciones/competencias del bibliotecario arquitecto digital. Semana 2: Tema 3 y desarrollo de Actividades 1–2. Semana 3: Desarrollo de Actividades 3–4; diseño del prototipo y plan de competencias. Semana 4: Actividad 5, entrega de proyecto final y evaluación.