Mi objeto simbólico: identidad en el entorno
Creado por Camila C.
Cómo fue en el aula
Todavía nadie ha contado cómo le fue con este recurso.
Descripción del Curso
Este curso de Expresión Artística está diseñado para estudiantes de 13 a 14 años e integra la Unidad 1: Mi objeto simbólico: identidad en el entorno. A través de un enfoque práctico y reflexivo, los alumnos explorarán la identidad personal mediante la creación de un objeto simbólico que exprese quiénes son y su relación con el entorno cercano. El proceso combina diseño, selección de materiales y técnicas, y la justificación de las elecciones realizadas, promoviendo toma de decisiones fundamentadas, experimentación y comunicación de ideas. El aprendizaje es colaborativo y reflexivo: se promoverán dinámicas de equipo para tomar decisiones, experimentar con materiales y proponer soluciones creativas, comunicando el razonamiento detrás de cada elección. El curso integra componentes de observación, experimentación y reflexión crítica para desarrollar tanto habilidades técnicas como capacidades para expresar ideas de forma visual y verbal.
Objetivo general de la unidad: Diseñar un objeto simbólico personal que represente mi identidad, seleccionar materiales y técnicas adecuadas y justificar su elección con una breve explicación.
- Identificar elementos de la identidad personal que pueden expresarse mediante un objeto simbólico (valores, intereses, entorno cercano).
- Explorar materiales y técnicas básicas de diseño y expresión plástica para crear un objeto simbólico adecuado a la idea planteada.
- Diseñar un prototipo de objeto simbólico y justificar, de forma clara y breve, la selección de materiales y técnicas utilizadas.
Competencias
- Analizar elementos de la identidad personal y traducirlos en una expresión visual mediante objetos simbólicos.
- Planificar, diseñar y realizar un prototipo de objeto simbólico utilizando materiales y técnicas acordes a la idea.
- Justificar de forma clara las decisiones creativas y técnicas empleadas, con capacidad de comunicar ideas por escrito y verbalmente.
- Trabajar de forma colaborativa, gestionando roles, tiempos y recursos dentro de un proceso de diseño.
- Desarrollar habilidades de observación, crítica constructiva y reflexión para mejorar el proceso creativo.
- Aplicar principios básicos de estética, composición y seguridad en el manejo de materiales artísticos.
- Expresar ideas y emociones de forma verbal y visual, conectando la experiencia personal con el entorno.
Requerimientos
- Materiales y herramientas básicas para la creación de objetos simbólicos (papel, cartón, pinturas, pegamento, textiles, objetos reciclados, etc.).
- Espacio de trabajo adecuado, con mesa, iluminación y seguridad básica en el manejo de herramientas de manualidad.
- Tiempo y seguimiento del proceso, con registro de bocetos, prototipos y reflexiones (portafolio de proceso).
- Acceso a referencias o lecturas breves sobre identidad y expresión artística según lo indique el docente.
- Participación activa, organización y cumplimiento de plazos dentro de dinámicas de trabajo en equipo.
Unidades del Curso
Unidad 1: Mi objeto simbólico: identidad en el entorno
<p>En esta unidad exploraremos la idea de identidad personal a través de la creación de un objeto simbólico. Los estudiantes diseñarán, seleccionarán materiales y técnicas, y justificarán las elecciones realizadas para expresar quiénes son y cómo se relacionan con su entorno. Se trabajará de forma colaborativa y de manera reflexiva, promoviendo la toma de decisiones, la experimentación y la comunicación de ideas. </p>
Objetivos de Aprendizaje
- Identificar elementos de la identidad personal que pueden expresarse mediante un objeto simbólico (valores, intereses, entorno cercano).
- Explorar materiales y técnicas básicas de diseño y expresión plástica para crear un objeto simbólico adecuado a la idea planteada.
- Diseñar un prototipo de objeto simbólico y justificar, de forma clara y breve, la selección de materiales y técnicas utilizadas.
Contenidos Temáticos
-
TEMA 1: Explorando mi identidad
- Descripción corta: analizar qué nos define y qué elementos del entorno cercano influyen en nuestra identidad.
-
TEMA 2: Materiales y técnicas de expresión
- Descripción corta: conocer materiales básicos (papel, cartón, arcilla, tela, madera ligera) y técnicas simples para expresar ideas.
-
TEMA 3: Diseño del objeto simbólico
- Descripción corta: generar ideas, hacer bocetos y planificar la construcción del objeto que represente la identidad.
-
TEMA 4: Prototipo, documentación y justificación
- Descripción corta: construir el prototipo, documentar el proceso y justificar las elecciones de materiales y técnicas.
Actividades
-
Actividad 1: Lluvia de ideas sobre identidad
Propósito: identificar qué elementos de nuestra identidad pueden expresarse mediante un objeto simbólico. Aprendizaje activo: intercambio de ideas, reflexión individual y en grupo.
Puntos clave: identificar rasgos personales, discutir su relevancia y registrar conceptos posibles.
Conclusiones/aprendizajes: comprensión de que la identidad es multifacética y puede representarse de distintas formas.
-
Actividad 2: Exploración de materiales y bocetaje
Propósito: conocer materiales y técnicas básicas y empezar a plasmar ideas en bocetos. Aprendizaje activo: experimentación con materiales, toma de decisiones y crítica constructiva.
Puntos clave: manejo seguro de materiales, selección de 2-3 ideas para el prototipo, elaboración de bocetos simples.
Conclusiones/aprendizajes: aprendizaje de las posibilidades expresivas de cada material y sus limitaciones.
-
Actividad 3: Diseño del prototipo y planificación
Propósito: convertir una idea en un plan constructivo con materiales y técnicas definidas. Aprendizaje activo: diseño iterativo y explicación de elecciones.
Puntos clave: croquis final, lista de materiales, diagrama de construcción, breve justificación escrita.
Conclusiones/aprendizajes: capacidad de planificar y justificar un objeto simbólico coherente con la identidad elegida.
-
Actividad 4: Construcción del prototipo y presentación
Propósito: realizar el objeto simbólico propuesto y presentar el proceso y la justificación ante la clase. Aprendizaje activo: ejecución, autoevaluación y exposición oral.
Puntos clave: aplicación de técnicas, control de calidad, claridad expositiva, retroalimentación de pares.
Conclusiones/aprendizajes: dominio práctico de la técnica elegida y capacidad de comunicar de forma clara el razonamiento detrás del diseño.
Evaluación
La evaluación se realiza en función de los objetivos de aprendizaje de la unidad, combinando producto final y proceso:
- Criterio 1: Representación de la identidad en el objeto - Claridad y coherencia de la idea representada en el objeto simbólico. Instrumento: rubrica de proyecto y evaluación de producto final.
- Criterio 2: Selección de materiales y técnicas - Justificación escrita y consistencia entre idea y elección de materiales/técnicas. Instrumento: rubrica de justificación y revisión de materiales.
- Criterio 3: Desarrollo y ejecución del prototipo - Calidad, acabado y viabilidad de la construcción. Instrumento: rubrica de proceso y observación de clase.
- Criterio 4: Presentación y reflexión - Capacidad de exponer y defender el diseño ante la clase y de reflexionar sobre el aprendizaje. Instrumento: portafolio/registro y rúbrica de presentación.
Duración
4 semanas.
Crea tus propios cursos con EdutekaLab
Diseña cursos completos con unidades, objetivos y actividades usando IA.
Comenzar gratis