Los principales géneros cinematográficos, principales directores de cine y películas más relevantes de los últimos tiempos

1. Géneros contemporáneos y sus convenciones – Descripción breve de qué caracteriza a cada género y cómo se ha configurado en la época actual.
2. Convenciones narrativas y estéticas – Cómo se construyen las historias, el ritmo, la puesta en escena y el diseño visual en los géneros clave.
3. Cine de autor vs. cine de franquicia y cine de género híbrido – Tensiones, convergencias y funciones en la industria.
4. Análisis de ejemplos recientes – Estudio de películas recientes (p. ej., Everything Everywhere All at Once, Dune, Barbie, Oppenheimer) para comprender su evolución y su aporte a la cinematografía global.

1. Actividad 1: Mapeo de géneros y convenciones – Los estudiantes identifican 6–8 películas recientes y las clasifican por género, anotando qué convenciones se cumplen o infringen. Puntos clave: clasificación, evidencia de convenciones, análisis breve de impacto.
2. Actividad 2: Análisis de escenas representativas – En grupos, analizan 2–3 escenas de diferentes películas para identificar recursos narrativos y estéticos característicos de su género, sin perder de vista el contexto de producción.
3. Actividad 3: Debate estructurado – ¿Qué género domina actualmente la industria y por qué? Se defienden posturas con ejemplos y datos de mercado, distribución y festivales.
4. Actividad 4: Lecturas críticas y síntesis – Lecturas cortas sobre géneros y tendencias; resumen crítico y comparación con las propias observaciones de las películas estudiadas.
5. Actividad 5: Construcción de fichas de películas – Cada alumno elabora fichas críticas de 3 películas recientes, describiendo género, convenciones y aportes al medio.

• Rúbrica de evaluación para identificación y análisis de géneros (claridad de clasificación, precisión de convenciones, uso de ejemplos).
• Aporte en debates y calidad de las actividades prácticas (participación, argumentación, trabajo en equipo).
• Informe corto de 2–3 páginas con la guía crítica de géneros y tendencias (con referencias a lecturas críticas).

4 semanas

1. Representación y diversidad en el cine contemporáneo – Cómo se tratan raza, género, clase, sexualidad y discapacidad en películas recientes.
2. Temas sociales y memoria histórica – Migración, identidades, género, racismo, memoria del pasado y su relacion con el presente.
3. Lecturas críticas y marcos teóricos – Feminismo, teoría poscolonial, teoría de la raza, estudios de medios y recepción.
4. Caso de estudio – Análisis de 2–3 films para aplicar métodos críticos y contrastar puntos de vista.

1. Actividad 1: Lecturas críticas y discusión guiada – Lecturas seleccionadas sobre representación y contexto histórico; discusión en seminario para extraer argumentos y evidencias.
2. Actividad 2: Análisis de caso – En grupos, analizar escenas o secuencias que aborden temas sociales, documentando representaciones y posibles lecturas críticas.
3. Actividad 3: Debate estructurado – Defender o cuestionar una postura crítica sobre una película reciente basada en evidencia y lecturas.
4. Actividad 4: Ensayo breve – Redactar un ensayo de 800–1,200 palabras que presente una postura fundamentada con citas de críticas académicas o periodísticas.
5. Actividad 5: Fichas de representación – Crear fichas analíticas que describan representación, temas y contexto de 2 películas.

• Participación y calidad de las discusiones (30%).
• Análisis crítico escrito (40%) con uso de lecturas críticas (citación y coherencia argumentativa).
• Presentación de caso y síntesis de lectura (30%) con claridad argumentativa y respaldo teórico.

4 semanas

1. Criterios de selección y diversidad global – Cómo elegir títulos que representen perspectivas diversas y relevantes para la cinematografía global.
2. Directores y estilos – Análisis de estilos y aportes de directores como Nolan, Daniels, Zhao, Gerwig, Bong Joon-ho, Park Chan-wook, entre otros.
3. Formato de fichas críticas – Estructura, datos, análisis temático y contextualización.
4. Presentación de la guía críticamente conectada – Organización, cohesión y justificación de elecciones dentro de un marco histórico y contemporáneo.

1. Actividad 1: Selección y justificación de títulos – Elegir 5–7 películas y escribir una breve justificación de por qué cada una representa tendencias globales y aportes al cine actual.
2. Actividad 2: Investigación de lecturas críticas – Buscar artículos, críticas académicas o ensayos que respalden la selección y el análisis de cada título.
3. Actividad 3: Redacción de fichas críticas – Redactar 5–7 fichas breves (150–200 palabras cada una) con datos relevantes, género, temas y aportes.
4. Actividad 4: Elaboración de la guía crítica – Integrar las fichas en una guía coherente, con introducción, criterios de selección y conclusiones sobre su relevancia.
5. Actividad 5: Presentación y retroalimentación – Exposición oral de la guía crítica y recepción de comentarios de pares para mejoras.

• Calidad de las fichas críticas (40%) – claridad, precisión, contexto y apoyo teórico.
• Coherencia y profundidad de la guía crítica (40%) – estructura, relaciones entre títulos, criterios y contexto.
• Presentación y defensa oral (20%) – claridad de la exposición, capacidad de respuesta a preguntas y uso de referencias.

3 semanas