Fundamentos de la comunicación y el lenguaje
Creado por Jose L.
Cómo fue en el aula
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Descripción del Curso
Competencias
- Comprender y aplicar principios de comunicación efectiva en distintos soportes (oral, escrito y digital), adaptando el mensaje al objetivo y al público.
- Analizar críticamente mensajes y contextos para identificar barreras, sesgos y soluciones que faciliten la claridad y la adecuación.
- Diseñar y adaptar mensajes para diferentes soportes manteniendo claridad, coherencia y pertinencia contextual.
- Utilizar herramientas y recursos comunicativos de forma ética y responsable, promoviendo la inclusión y el acceso a la información.
- Colaborar en equipos para planificar, redactar y presentar mensajes, gestionando feedback y mejora continua.
- Desarrollar habilidades de evaluación y reflexión sobre el impacto de la comunicación en audiencias diversas.
Requerimientos
- Asistencia regular a todas las sesiones y participación activa en debates y ejercicios prácticos.
- Entrega puntual de trabajos prácticos, tareas de aplicación y actividades de análisis de casos.
- Lecturas obligatorias y participación en foros o espacios de discusión.
- Uso obligatorio de las plataformas y herramientas digitales indicadas (gestor de aprendizaje, correo institucional, videoconferencias, etc.).
- Respeto a normas de citación, ética académica y derechos de autor en todas las entregas.
- Realización de una evaluación final que integre los conceptos y habilidades desarrolladas en la unidad.
Unidades del Curso
Unidad 1: Fundamentos de la comunicación y el lenguaje
<p> Esta unidad introduce los fundamentos del lenguaje y la comunicación, enfatizando la relación entre emisor, mensaje, código, canal y receptor. Se analizan los principios de claridad, coherencia y adecuación al público, y se exploran los distintos soportes de comunicación: oral, escrito y digital. Al finalizar, el alumnado será capaz de aplicar estos principios para elaborar mensajes claros y coherentes ajustados al objetivo y al público, utilizando el medio adecuado. </p>
Objetivos de Aprendizaje
- Explicar los elementos clave de un mensaje efectivo y cómo se adaptan al público objetivo y al fin comunicativo.
- Diseñar y adaptar mensajes para tres soportes (oral, escrito y digital) manteniendo claridad, coherencia y adecuación al contexto.
- Analizar ejemplos de comunicación para identificar barreras, sesgos y soluciones que mejoren la claridad y la adecuación al público.
Contenidos Temáticos
- Tema 1: Fundamentos del lenguaje y la comunicación
Breve descripción: conceptos básicos de emisor, receptor, código, canal, mensaje y feedback; funciones del lenguaje y su relación con la comprensión.
- Tema 2: Principios de comunicación efectiva
Breve descripción: claridad, coherencia, adecuación, brevedad y ética; el papel del contexto y del feedback en la mejora del mensaje.
- Tema 3: Comunicación oral en distintos contextos
Breve descripción: estructuras de mensajes orales, organización de ideas, lenguaje corporal, entonación y adaptación a la audiencia.
- Tema 4: Comunicación escrita y digital
Breve descripción: organización de textos, registro y estilo, formato para medios digitales, uso de recursos visuales y enlace entre mensajes.
Actividades
- Actividad 1 (Tema 1): Análisis de mensajes cotidianos - En grupos, se analizan anuncios, publicaciones o mensajes breves para identificar emisor, receptor, objetivo, canal y feedback; se discuten posibles mejoras para aumentar la claridad y la adecuación al público. Puntos clave: descomposición del mensaje, diagnóstico de barreras y propuestas de mejora. Aprendizajes: identificar elementos del proceso comunicativo y valorar su impacto en la comprensión.
- Actividad 2 (Tema 1): Taller de mensajes cortos - Creación de mensajes breves (30–50 palabras) ajustados a diferentes fines (informar, persuadir, explicar) y públicos; revisión en pares para confirmar claridad y adecuación. Puntos clave: concisión, precisión léxica y ajuste del código al receptor. Aprendizajes: aplicar principios básicos de claridad y ajuste al público.
- Actividad 3 (Tema 2): Simulación de discurso breve - En parejas, preparar y presentar un microdiscurso de 2–3 minutos sobre un tema asignado; uso de estructuras claras (introducción—desarrollo—conclusión) y feedback del grupo. Puntos clave: organización de ideas, lenguaje corporal y manejo del tiempo. Aprendizajes: aplicar estructura de discurso y adaptar el mensaje al público en tiempo real.
- Actividad 4 (Tema 3): Grabación de una intervención oral - Grabación de una intervención breve grabada (video o audio) para evaluar tono, ritmo, claridad y uso del lenguaje no verbal; autocrítica y revisión en grupo. Puntos clave: claridad vocal, articulación y presencia escénica. Aprendizajes: autogestión y mejora continua de habilidades orales.
- Actividad 5 (Tema 4): Redacción de un texto para un medio digital - Elaboración de un texto breve (entrada de blog o nota informativa) optimizado para lectura en pantalla: estructura, párrafos cortos, encabezados y recursos visuales; revisión por pares y publicación simulada. Puntos clave: coherencia estructural, registro adecuado y uso responsable de recursos digitales. Aprendizajes: aplicar normas de escritura para medios digitales y gestionar la lectura en pantalla.
Evaluación
La evaluación está orientada a verificar la consecución de los OBJETIVOS ESPECÍFICOS. Se emplearán evidencias tanto formativas como sumativas:
- Objetivo Específico 1: Identificación y análisis de elementos de mensajes en casos reales. Evidencias: ejercicio de análisis de mensajes (rúbrica de claridad, adecuación y coherencia). Criterios: precisión en la identificación de emisor, receptor, objetivo, canal y feedback; calidad de las propuestas de mejora.
- Objetivo Específico 2: Diseño y adaptación de mensajes para tres soportes. Evidencias: portafolio con tres mensajes adaptados (oral, escrito, digital). Criterios: claridad y coherencia del mensaje, adecuación al público, uso correcto del código y del medio.
- Objetivo Específico 3: Análisis de casos y propuesta de mejoras. Evidencias: informe analítico y reflexión crítica. Criterios: capacidad de identificar barreras comunicativas, sesgos y soluciones; calidad argumentativa y profundidad analítica.
Producto final de la unidad: Proyecto de mensaje integrado donde se elige un objetivo y público, y se presenta en al menos dos soportes (por ejemplo, una versión escrita y una versión oral). Se valorará la capacidad de aplicar los principios de claridad, coherencia y adecuación al contexto, así como la criticidad reflexiva sobre el propio proceso de comunicación.
Duración
6 semanas
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