Figuras en la vida diaria
Creado por Ines E.
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Descripción del Curso
Competencias
Requerimientos
Unidades del Curso
Unidad 1: Identificación de figuras en la vida diaria
<p>En esta unidad los estudiantes explorarán y reconocerán las cuatro figuras básicas (círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo) observando objetos de su entorno. El objetivo es identificar y nombrar las figuras en objetos reales y sus formas predominantes.</p>
Objetivos de Aprendizaje
- Observar y reconocer las cuatro figuras en objetos cotidianos.
- Nombrar las figuras cuando se observen en objetos reales.
- Clasificar objetos según la figura dominante presentes en su forma.
Contenidos Temáticos
- Tema 1: Círculos — Descripción corta: El círculo es una figura redonda sin esquinas. Identificar ejemplos en objetos como relojes, ruedas y monedas.
- Tema 2: Cuadrados — Descripción corta: El cuadrado tiene cuatro lados iguales y cuatro esquinas. Buscar ejemplos en pizarras, cajas, tapas y ladrillos.
- Tema 3: Triángulos — Descripción corta: El triángulo tiene tres lados y tres esquinas. Encontrar ejemplos en señalizaciones, tapas y piezas de rompecabezas.
- Tema 4: Rectángulos — Descripción corta: El rectángulo tiene cuatro lados con dos pares paralelos. Observar objetos como libros, mesas y pantallas.
Unidad 2: Clasificación de objetos por figura
<p>En esta unidad los estudiantes amplían su capacidad para clasificar objetos en función de la figura dominante (círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo) y para identificar cómo pueden aparecer figuras en objetos compuestos.</p>
Objetivos de Aprendizaje
- Identificar la figura dominante en objetos simples y en algunos objetos compuestos.
- Clasificar objetos en tarjetas o en el entorno según la figura.
- Describir oralmente por qué un objeto pertenece a una figura específica.
Contenidos Temáticos
- Tema 1: Clasificación por figura — Descripción corta: Practicar la distinción entre círculos, cuadrados, triángulos y rectángulos mediante objetos reales y tarjetas.
- Tema 2: Figuras en objetos cotidianos — Descripción corta: Observación de objetos del entorno para discernir su figura dominante.
- Tema 3: Figuras compuestas — Descripción corta: Identificar cómo varias figuras se combinan en un objeto simple (por ejemplo, un reloj rectangular con cara circular).
- Tema 4: Vocabulario y clasificación — Descripción corta: Usar el vocabulario geométrico al clasificar objetos y describir sus figuras.
Unidad 3: Dibujar una figura para representar un objeto observado
<p>En esta unidad se promueve la representación gráfica: observar un objeto y dibujar una figura geométrica simple que lo represente en una hoja, favoreciendo la coordinación ojo-mano y el uso del vocabulario de figuras.</p>
Objetivos de Aprendizaje
- Observar un objeto y seleccionar una figura adecuada para representarlo.
- Dibujar en una hoja una figura geométrica básica (círculo, cuadrado, triángulo o rectángulo) que represente el objeto.
- Explicar de forma simple qué figura ha elegido y por qué.
Contenidos Temáticos
- Tema 1: Observación para dibujar — Descripción corta: Observar objetos cercanos y elegir una figura que los represente.
- Tema 2: Dibujar con figuras simples — Descripción corta: Practicar dibujar círculos, cuadrados, triángulos y rectángulos para representar objetos comunes.
- Tema 3: Composición de figuras — Descripción corta: Combinar dos o más figuras para representar objetos complejos de forma simple.
- Tema 4: Presentación de dibujos — Descripción corta: Compartir y describir su dibujo al grupo y escuchar retroalimentación.
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