Presentación personal

1. Tema 1: Presentarte con tu nombre completo al inicio de la presentación. Descripción corta: aprenderás a decir tu nombre completo de forma clara y a iniciar la conversación con la audiencia.
2. Tema 2: Pronunciación de las partes del nombre. Descripción corta: practicarás dividir tu nombre en sílabas y decirlo con calma.
3. Tema 3: Práctica guiada de una breve presentación. Descripción corta: realizarás una mini-presentación frente a un compañero para ganar confianza.

• Actividad 1: Presenta tu nombre - Cada estudiante dice su nombre completo frente a la clase. Tema central: decir el nombre completo al inicio. Puntos clave: claridad, ritmo, tono, saludo breve. Aprendizajes: reconocer la importancia de iniciar con tu nombre y liberar nervios al hablar.
• Actividad 2: Descompon tu nombre - En parejas, separan el nombre en sílabas y lo repiten en voz alta. Puntos clave: dividir en sílabas, pronunciación. Aprendizajes: mejorar la articulación y la confianza al pronunciar palabras complejas para la edad.
• Actividad 3: Presentación en grupo pequeño - En pequeños grupos, cada estudiante se presenta con su nombre completo y mantiene contacto visual con al menos una persona de su grupo. Puntos clave: mirada, saludo, voz clara. Aprendizajes: trabajar la interacción social y la seguridad al presentarse.

Se evalúan los objetivos de aprendizaje de la unidad mediante: - Claridad y pronunciación del nombre completo al inicio. - Calidad del saludo inicial y ritmo al hablar. - Mantenimiento de contacto visual durante la presentación. - Participación en las actividades de práctica y retroalimentación entre pares.

Duración: 2 semanas

1. Tema 1: Construir la frase “Tengo X años”. Descripción corta: practicar la estructura de la oración y la pronunciación de números simples.
2. Tema 2: Señalar la edad con gestos. Descripción corta: usar los dedos para indicar la edad y reforzar la comprensión.
3. Tema 3: Presentación corta que incluya la edad. Descripción corta: unir la frase aprendida con una breve introducción personal.

• Actividad 1: Juego de edades - Cada estudiante muestra su edad usando dedos y dice “Tengo X años”. Puntos clave: pronunciación de números y coordinación verbal-gestual. Aprendizajes: vincular número, voz y gesto para comunicar la edad.
• Actividad 2: Tarjetas de números - Se forman parejas, cada una toma una tarjeta con un número y dice la frase completa: “Tengo X años”. Puntos clave: entonación y claridad. Aprendizajes: usar frase estructurada en diferentes contextos y con distintos números.
• Actividad 3: Mini-presentación de edad - En grupo pequeño, cada estudiante se presenta diciendo su edad y mirando a la audiencia. Puntos clave: rapidez, respiración, contacto visual. Aprendizajes: confianza al presentar una información personal básica.

Evaluación de los objetivos: - Precisión de la frase “Tengo X años” y correcta pronunciación de números. - Uso adecuado de gestos para representar la edad. - Capacidad de mantener contacto visual durante la presentación de la edad.

Duración: 2 semanas

1. Tema 1: Usar la frase “Soy de…”. Descripción corta: aprender a decir de dónde eres y a nombrar un lugar sencillo.
2. Tema 2: Nombres de lugares cercanos. Descripción corta: familiarizarse con lugares de la comunidad y región para facilitar la frase.
3. Tema 3: Practicar una presentación con procedencia. Descripción corta: integrar la frase en una breve presentación ante la clase.

• Actividad 1: ¿De dónde eres? - Cada estudiante dice “Soy de…” y el lugar. Puntos clave: pronunciación de lugar, claridad de la frase. Aprendizajes: aprender a identificar y comunicar procedencia de forma simple.
• Actividad 2: Mapa de la clase - Se señala en un mapa imaginario o físico el lugar de origen y se comparte con un compañero. Puntos clave: localización y entonación. Aprendizajes: usar lenguaje para ubicar lugares conocidos.
• Actividad 3: Mini-presentación de procedencia - En grupos pequeños, cada estudiante comparte su procedencia y mira a la audiencia. Puntos clave: confianza, tono y contacto visual. Aprendizajes: presentación concisa y segura en la que se comparte información personal básica.

Evaluación de los objetivos: - Precisión al usar la frase “Soy de…” y pronunciación clara del lugar. - Capacidad para seleccionar y nombrar un lugar sencillo. - Participación y contacto visual durante la presentación de la procedencia.

Duración: 2 semanas

1. Tema 1: Saludar adecuadamente. Descripción corta: elegir un saludo amable y apropiado para la clase.
2. Tema 2: Mantenimiento de contacto visual. Descripción corta: aprender a mirar a la audiencia de manera natural mientras se habla.
3. Tema 3: Despedida y cierre. Descripción corta: concluir la presentación con una frase de despedida y agradecimiento.

• Actividad 1: Saludo inicial - Cada estudiante practica un saludo corto y mira a la audiencia. Puntos clave: tono de voz, claridad y educación. Aprendizajes: generar buena impresión desde el inicio.
• Actividad 2: Mira a la gente - En parejas. Cada estudiante se presenta y mantiene contacto visual con su compañero durante 30 segundos. Puntos clave: mirada sostenida y respiración. Aprendizajes: confianza y conexión con otros.
• Actividad 3: Despedida - Cierre de la presentación con una frase de despedida y agradecimiento. Puntos clave: claridad y cortesía. Aprendizajes: conclusión adecuada y cierre de la interacción.

Evaluación de los objetivos: - Uso de un saludo adecuado y tono de voz claro. - Mantenimiento de contacto visual durante la presentación. - Cierre respetuoso y claro de la breve presentación.

Duración: 2 semanas