Reconocer ideas principales en cuentos cortos

Este curso de Lectura está diseñado para estudiantes de 5 a 6 años, con el objetivo de iniciar de forma lúdica y progresiva el proceso de alfabetización temprana. Se estructura en cuatro unidades que abarcan escucha, reconocimiento de letras, fonemas y lectura de textos breves, promoviendo el gusto por la lectura y el desarrollo de habilidades de comunicación. La propuesta se apoya en estrategias activas, juego, lectura compartida y apoyo visual y manipulativo para atender la diversidad de ritmos y estilos de aprendizaje. - Unidad 1: Sonidos y letras. Introducción a las letras, sus sonidos y la relación grafema-fonema. Actividades con tarjetas, letras móviles, canciones y juegos de correspondencias para promover la conciencia fonológica y el reconocimiento visual de letras. - Unidad 2: Palabras y sílabas. Construcción de palabras simples a partir de sonidos y sílabas, identificación de palabras cotidianas, segmentación y unión de fonemas, y reconocimiento de patrones básicos. - Unidad 3: Comprensión oral y narración. Escucha de cuentos cortos, preguntas simples de comprensión, secuenciación de eventos y expresión de ideas propias para fortalecer la comprensión y la expresión oral. - Unidad 4: Lectura de textos breves y lectura en voz alta. Lectura guiada de rimas y textos muy cortos, lectura en voz alta con apoyo del docente, y prácticas de lectura compartida que involucran a la familia. Metodología y evaluación: sesiones breves y dinámicas (aproximadamente 25–30 minutos, 2–3 veces por semana) con aprendizaje basado en juego, rincones de lectura, actividades manipulativas y recursos audiovisuales. Evaluación formativa a través de observación, portafolio de evidencias y retroalimentación continua para monitorizar avances y adaptar las actividades a las necesidades individuales. Se fomenta la participación familiar y la continuidad de la lectura en casa para reforzar logros.