Microeconomía: oferta y demanda

1. Tema 1: ¿Qué es la demanda y qué factores la mueven?

   Definición, ley de la demanda y determinantes que desplazan la curva de demanda (ingreso, precios de bienes relacionados, gustos, expectativas, número de compradores).

2. Tema 2: ¿Qué es la oferta y qué factores la mueven?

   Definición, ley de la oferta y determinantes que desplazan la curva de oferta (costos, tecnología, precios de inputs, expectativas, impuestos/subsidios).

3. Tema 3: Equilibrio de mercado y ajuste ante cambios en demanda/oferta

   Cómo se determina el precio y la cantidad de equilibrio, y qué ocurre ante desequilibrios temporales y desplazamientos de curvas.

• Actividad: Mapa mental de demanda y sus desplazamientos

  El alumnado elabora un mapa mental que relacione la demanda con factores como ingreso, precios de bienes relacionados, gustos, expectativas y número de compradores.

  • Punto clave: dirección del desplazamiento de la curva.
  • Punto clave: identificación de factores que provocan cambios en la demanda.
  • Conclusiones: la demanda cambia por múltiples factores, no solo por el precio.
• Actividad: Análisis de un gráfico de demanda y oferta

  Trabajar con gráficos para identificar precio de equilibrio y cantidad, y analizar cambios ante desplazamientos de curvas.

  • Punto clave: lectura de relaciones entre variables en gráficos.
  • Punto clave: predecir nuevos precios de equilibrio tras desplazamientos.
  • Conclusiones: el precio de equilibrio se altera cuando la oferta o la demanda cambian.
• Actividad: Caso práctico: ajuste de equilibrio

  En grupos, simulan un mercado sencillo y observan cómo cambia el equilibrio al modificar un factor (p. ej., ingreso de consumidores).

  • Punto clave: aplicar la teoría a un caso concreto.
  • Punto clave: explicar consecuencias para compradores y vendedores.
  • Conclusiones: el mercado tiende a moverse hacia un nuevo equilibrio frente a cambios externos.
• Actividad: Juego de mercado simulado

  Actividad lúdica donde los alumnos adoptan roles de compradores y vendedores para entender la interacción entre demanda y oferta en tiempo real.

  • Punto clave: interacción entre las curvas de demanda y oferta.
  • Punto clave: observación de cómo se forma el precio de equilibrio.
  • Conclusiones: los precios se ajustan a través de la información disponible y la interacción de actores en el mercado.

La evaluación de esta unidad se alinea con sus objetivos mediante tareas de comprensión conceptual, interpretación de gráficos y aplicación en casos prácticos:

• Prueba corta de conceptos y lectura de gráficos (Objetivos Específicos 1 y 2).
• Actividad de análisis de escenarios para evaluar la capacidad de predecir cambios en precio y cantidad (Objetivo Específico 3).
• Participación y desempeño en las actividades de aprendizaje activo (Objetivo General).

2 semanas

1. Tema 1: Desplazadores de la demanda

   Factores que producen movimientos de la demanda y cómo se refleja en la curva (ingreso, precios de bienes relacionados, gustos, expectativas, número de compradores).

2. Tema 2: Desplazadores de la oferta

   Factores que producen movimientos de la oferta y cómo se refleja en la curva (costos, tecnología, precios de inputs, expectativas, impuestos/subsidios).

3. Tema 3: Movimiento a lo largo vs desplazamiento

   Diferencias entre un cambio en el precio y un desplazamiento de la curva, y cómo identificarlos en un gráfico.

• Actividad: Análisis de escenarios de desplazamientos

  En equipos, analicen situaciones donde cambios en ingreso o tecnología desplazan la demanda u oferta, y predigan el nuevo equilibrio.

  • Punto clave: distinguir entre desplazamiento y movimiento a lo largo.
  • Punto clave: justificar el sentido del desplazamiento.
  • Conclusiones: los factores no price determinan el equilibrio tanto como la interacción de demanda y oferta.
• Actividad: Gráficos de desplazamiento

  Construcción y lectura de gráficos con curvas desplazadas, anotando cambios en precio y cantidad de equilibrio.

  • Punto clave: lectura gráfica precisa.
  • Punto clave: identificación de factores causales.
  • Conclusiones: predicción de efectos ante cambios en condiciones del mercado.
• Actividad: Caso práctico: impacto de un aumento de ingresos

  Análisis de un caso real donde un aumento de ingresos provoca un desplazamiento de la demanda de un bien normal o inferior.

  • Punto clave: clasificación de bienes normales vs. inferiores.
  • Punto clave: efectos en precio y cantidad.
  • Conclusiones: comprensión de la elasticidad de la demanda ante cambios en ingreso.
• Actividad: Debate sobre políticas que desplazan ofertas

  Debate guiado sobre cómo políticas públicas (tecnología, subsidios, impuestos) desplazan la oferta y sus implicaciones sociales.

  • Punto clave: análisis de costos y beneficios.
  • Punto clave: evaluación de eficiencia del mercado.
  • Conclusiones: reflexión sobre impactos distributivos y bienestar.

Evaluación enfocada en la capacidad de identificar factores desplazadores y predecir efectos en el equilibrio:

• Actividad de análisis de escenarios para demostrar comprensión de desplazamientos (Objetivos Específicos 1 y 2).
• Ejercicios de interpretación gráfica de desplazamientos y cambios en equilibrio (Objetivo Específico 3).
• Participación y desempeño en las actividades de aprendizaje activo (Objetivo General).

2 semanas

1. Tema 1: Elasticidad precio de la demanda

   Cálculo de elasticidad, interpretación de valores y efectos de cambios de precio sobre la cantidad demandada.

2. Tema 2: Elasticidad de la oferta y elasticidad cruzada

   Definición de elasticidad de la oferta y conceptos de elasticidad cruzada entre bienes sustitutivos o complementarios.

3. Tema 3: Excedentes y bienestar

   Cómo la elasticidad afecta al excedente del consumidor y del productor y las implicaciones para el bienestar social.

• Actividad: Cálculo de elasticidades a partir de datos

  Ejercicios con datos reales o simulados para calcular elasticidad precio de la demanda y de la oferta y su interpretación.

  • Punto clave: aplicar formulas de elasticidad.
  • Punto clave: clasificar la elasticidad (elástica, inelástica, unitaria).
  • Conclusiones: la magnitud de la elasticidad guía decisiones de precios y políticas.
• Actividad: Análisis de determinantes de elasticidad

  Estimación de cómo cambios en disponibilidad de sustitutos, ingresos o tiempo afectan la elasticidad de la demanda.

  • Punto clave: relación entre sustitutos y elasticidad.
  • Punto clave: importancia del horizonte temporal.
  • Conclusiones: elasticidad varía según contexto y periodo.
• Actividad: Excedentes y bienestar ante cambios de precio

  Gráficas de excedentes y discusión de ganancia/pérdida para consumidores y productores ante variaciones de precio.

  • Punto clave: interpretación de áreas en gráficos.
  • Punto clave: efectos distributivos de cambios de precio.
  • Conclusiones: políticas de precio impactan el bienestar efectivo.
• Actividad: Debate sobre políticas basadas en elasticidad

  Debate guiado sobre cuándo una política de precios es más eficiente dependiendo de la elasticidad de la demanda u oferta.

  • Punto clave: análisis costo-beneficio.
  • Punto clave: evaluación de impactos en grupos de interés.
  • Conclusiones: la elasticidad guía la efectividad de intervenciones de precio.

La evaluación de esta unidad se basa en la capacidad de calcular y explicar elasticidades y de analizar su impacto en el bienestar:

• Ejercicios de cálculo y interpretación de elasticidades (Objetivos Específicos 1 y 2).
• Actividad de análisis de excedentes y bienestar ante cambios de precio (Objetivo Específico 3).
• Participación y desempeño en las actividades de aprendizaje activo (Objetivo General).

3 semanas

1. Tema 1: Impuestos y su impacto en precios y excedentes

   Cómo un impuesto eleva el costo para compradores o reduce el ingreso del vendedor, generando cambios en precio de mercado y en excedentes.

2. Tema 2: Subsidios y efectos en costo/producción

   Cómo los subsidios desplazan las curvas y pueden generar efectos en la producción, consumo y bienestar total.

3. Tema 3: Controles de precios y mercados negros

   Estudio de casos donde el gobierno establece techos o pisos de precios y posibles desincentivos y mercados paralelos.

• Actividad: Análisis de caso de impuesto específico

  Evaluar cómo un impuesto específico afecta a compradores y vendedores, y calcular el nuevo precio de equilibrio y la pérdida de excedentes.

  • Punto clave: distribución de costos entre actores.
  • Punto clave: pérdida de excedente total (deadweight loss).
  • Conclusiones: impuestos pueden recaudar ingresos, pero también reducir el bienestar total.
• Actividad: Simulación de subsidios

  Modelar un subsidio y observar cómo cambia la cantidad producida y consumida, y el costo para el presupuesto público.

  • Punto clave: efectos en incentivos.
  • Punto clave: posible sobreproducción o distorsiones de precios.
  • Conclusiones: subsidios pueden ayudar a ciertos grupos, pero tienen costos sociales.
• Actividad: Controles de precios: estudio de un bien esencial

  Analizar un caso de control de precios (p. ej., vivienda o productos básicos) y discutir posibles rimbombes de mercado y black markets.

  • Punto clave: incentivos de desabasto o excedentes.
  • Punto clave: efectos distributivos entre consumidores y productores.
  • Conclusiones: la regulación debe considerar el equilibrio entre eficiencia y equidad.
• Actividad: Debate sobre políticas públicas y bienestar

  Debate estructurado sobre cuándo es más eficiente intervenir y cómo evaluar impactos en diferentes grupos de interés.

  • Punto clave: análisis costo-beneficio.
  • Punto clave: evaluación de impacto en equidad.
  • Conclusiones: las políticas deben diseñarse considerando efectos en el bienestar general y en la distribución de recursos.

Evaluación centrada en la comprensión de políticas públicas y sus efectos en mercados:

• Resolución de casos y ejercicios sobre impuestos, subsidios y controles de precios (Objetivos Específicos 1 y 2).
• Ensayo corto o informe sobre impactos en bienestar y eficiencia (Objetivo Específico 3).
• Participación y desempeño en las actividades de aprendizaje activo (Objetivo General).

2 semanas