Inglés Básico: Comunicación y Comprensión para Secundaria
Creado por Rolando
Cómo fue en el aula
Todavía nadie ha contado cómo le fue con este recurso.
Descripción del Curso
Este curso de Inglés Básico está diseñado para estudiantes de secundaria entre 12 y 15 años que desean adquirir y fortalecer sus habilidades fundamentales en el idioma inglés. A lo largo de 8 semanas, los estudiantes explorarán los aspectos esenciales del inglés, incluyendo vocabulario básico, estructuras gramaticales simples, comprensión auditiva, expresión oral y escrita, así como lectura básica. El propósito es proporcionar una base sólida que permita a los alumnos comunicarse en situaciones cotidianas y comprender mensajes sencillos en inglés.
El curso está dirigido a jóvenes que inician su aprendizaje del inglés o que buscan mejorar sus competencias básicas en esta lengua extranjera. Se emplea un enfoque comunicativo y participativo, orientado a que los estudiantes practiquen activamente el idioma mediante actividades interactivas, proyectos, juegos y ejercicios contextualizados que favorecen la motivación y el aprendizaje significativo.
Al finalizar el curso, los estudiantes serán capaces de entender y utilizar expresiones cotidianas y frases básicas para satisfacer necesidades concretas, presentarse y describir aspectos de su entorno personal y social. Asimismo, habrán desarrollado confianza para interactuar en inglés a nivel básico, fomentando una actitud positiva hacia el aprendizaje continuo del idioma.
Objetivos Generales
- Identificar y aplicar vocabulario y expresiones básicas para comunicarse en situaciones cotidianas.
- Comprender y utilizar estructuras gramaticales simples en la construcción de oraciones afirmativas, negativas e interrogativas.
- Desarrollar habilidades de comprensión auditiva y lectura para interpretar mensajes sencillos en inglés.
- Producir textos escritos cortos que describan aspectos personales y del entorno inmediato.
- Participar activamente en intercambios orales básicos demostrando confianza y claridad en la expresión.
Competencias
- Comprender y usar expresiones familiares y cotidianas en inglés para comunicarse en situaciones básicas.
- Formular y responder preguntas simples sobre información personal, familiar y del entorno.
- Leer y comprender textos breves y sencillos relacionados con temas cotidianos.
- Redactar oraciones y párrafos cortos utilizando vocabulario y estructuras gramaticales básicas.
- Desarrollar habilidades de escucha para identificar ideas principales en diálogos y audios simples.
- Demostrar confianza y autonomía para participar en conversaciones básicas en inglés.
Requerimientos
- Conocimientos básicos de la lengua materna (español) para facilitar la comprensión de conceptos gramaticales.
- Material didáctico provisto por el docente: libro de texto básico, hojas de trabajo y recursos digitales.
- Acceso a dispositivos con audio para actividades de escucha (computadora, tablet o smartphone).
- Cuaderno de apuntes y materiales para escritura.
- Actitud abierta y disposición para participar en actividades comunicativas.
Unidades del Curso
Introducción al inglés y saludos básicos
Se abordarán los saludos, presentaciones personales y expresiones de cortesía para iniciar la comunicación en inglés.
Objetivos de Aprendizaje
- Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de identificar y utilizar saludos básicos y expresiones de cortesía en inglés en situaciones comunicativas simples.
- Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de presentar información personal básica, como nombre y edad, mediante oraciones afirmativas sencillas.
- Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de formular preguntas y responderlas utilizando estructuras interrogativas simples relacionadas con presentaciones y saludos.
- Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de comprender mensajes orales breves que contengan saludos y presentaciones mediante actividades de escucha guiadas.
- Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de redactar textos cortos que incluyan saludos y datos personales básicos para presentarse de manera escrita.
Contenidos Temáticos
1. Saludos básicos y expresiones de cortesía en inglés
- 1.1. Saludos formales e informales: "Hello", "Hi", "Good morning", "Good afternoon", "Good evening"
- 1.2. Despedidas comunes: "Goodbye", "See you", "Bye"
- 1.3. Expresiones de cortesía básicas: "Please", "Thank you", "You're welcome", "Excuse me", "Sorry"
- 1.4. Uso contextual de saludos y expresiones de cortesía en situaciones cotidianas
2. Presentación personal básica
- 2.1. Vocabulario clave: nombre, edad, nacionalidad
- 2.2. Estructura de oraciones afirmativas simples para presentarse: "My name is...", "I am ... years old", "I am from..."
- 2.3. Pronombres personales y verbo "to be" en presente simple
- 2.4. Práctica de presentación oral y escrita
3. Formulación y respuesta de preguntas básicas
- 3.1. Preguntas con verbo "to be": "What is your name?", "How old are you?"
- 3.2. Uso de palabras interrogativas básicas: "What", "How"
- 3.3. Respuestas cortas y completas a preguntas sobre presentaciones y saludos
- 3.4. Práctica de diálogos sencillos con preguntas y respuestas
4. Comprensión auditiva de saludos y presentaciones
- 4.1. Escucha guiada de audios breves con saludos y presentaciones
- 4.2. Identificación de información clave en mensajes orales
- 4.3. Actividades de seguimiento para verificar comprensión
5. Redacción de textos cortos para presentarse
- 5.1. Estructura básica de un texto corto con saludo y presentación personal
- 5.2. Uso correcto de saludos, expresiones de cortesía y datos personales
- 5.3. Ejercicios de redacción guiada y autónoma
Actividades
Actividad 1: "Saluda y responde"
Objetivo: Identificar y usar saludos básicos y expresiones de cortesía en situaciones comunicativas simples.
Descripción:
- El docente explica y modela saludos y expresiones de cortesía.
- Los estudiantes se organizan en parejas.
- Realizan diálogos breves utilizando saludos e intercambian expresiones de cortesía.
- Luego, cada pareja presenta su diálogo frente a la clase.
Organización: Parejas
Producto esperado: Diálogo oral corto con saludos y cortesías
Duración estimada: 30 minutos
Actividad 2: "Mi presentación personal"
Objetivo: Presentar información personal básica mediante oraciones afirmativas sencillas.
Descripción:
- El docente introduce vocabulario y estructuras para presentarse.
- Los estudiantes escriben un texto corto presentándose con nombre, edad y país de origen.
- Posteriormente, leen su texto en voz alta a la clase o en pequeños grupos.
Organización: Individual y grupos pequeños
Producto esperado: Texto escrito y presentación oral breve
Duración estimada: 45 minutos
Actividad 3: "¿Quién es?" – Preguntas y respuestas
Objetivo: Formular preguntas y responderlas usando estructuras interrogativas simples relacionadas con saludos y presentaciones.
Descripción:
- El docente presenta ejemplos de preguntas y respuestas con el verbo "to be".
- En parejas, los estudiantes se hacen preguntas para conocer datos personales.
- Luego, cada estudiante comparte con el grupo un dato interesante que aprendió de su compañero.
Organización: Parejas y grupos
Producto esperado: Diálogo oral con preguntas y respuestas
Duración estimada: 30 minutos
Actividad 4: "Escuchando presentaciones"
Objetivo: Comprender mensajes orales breves que contengan saludos y presentaciones mediante actividades de escucha guiadas.
Descripción:
- El docente reproduce audios breves con saludos y presentaciones.
- Los estudiantes completan una tabla con información que escuchan: nombre, edad, saludo usado.
- Se revisan las respuestas en grupo y se clarifican dudas.
Organización: Individual y grupal
Producto esperado: Tabla completada con datos de los audios
Duración estimada: 40 minutos
Actividad 5: "Mi carta de presentación"
Objetivo: Redactar textos cortos que incluyan saludos y datos personales básicos para presentarse por escrito.
Descripción:
- El docente guía a los estudiantes en la estructura de una carta corta de presentación.
- Los estudiantes redactan su carta incluyendo saludo, presentación personal y despedida cordial.
- Se realiza una revisión entre pares para corregir y mejorar los textos.
- Finalmente, algunos estudiantes leen su carta en voz alta para practicar la pronunciación.
Organización: Individual y parejas
Producto esperado: Carta corta de presentación escrita y lectura oral
Duración estimada: 50 minutos
Evaluación
Evaluación diagnóstica
Qué se evalúa: Conocimientos previos sobre saludos, expresiones de cortesía y presentaciones personales en inglés.
Cómo se evalúa: Mediante una actividad oral breve donde el estudiante saluda y se presenta de forma espontánea.
Instrumento sugerido: Rúbrica sencilla para valorar pronunciación, uso de expresiones y fluidez.
Evaluación formativa
Qué se evalúa: Progreso en el uso de saludos, formulación de preguntas, comprensión auditiva y producción escrita a lo largo de la unidad.
Cómo se evalúa: Observación directa durante actividades, revisión de textos escritos, desempeño en ejercicios de escucha y participación en diálogos.
Instrumento sugerido: Listas de cotejo y registros anecdóticos para seguimiento individual.
Evaluación sumativa
Qué se evalúa: Dominio integral de los objetivos: uso correcto de saludos y cortesías, presentación personal oral y escrita, formulación y respuesta de preguntas, comprensión auditiva.
Cómo se evalúa: Prueba final que incluye:
- Un diálogo oral con saludos y presentación.
- Un ejercicio escrito de redacción de texto corto de presentación.
- Un ejercicio de comprensión auditiva con preguntas de respuesta corta.
Instrumento sugerido: Rúbrica detallada para cada componente (oral, escrito, auditivo) que evalúe precisión, coherencia y adecuación.
Duración
La unidad "Introducción al inglés y saludos básicos" está diseñada para ser impartida en aproximadamente 2 semanas, con una dedicación total de 6 horas distribuidas en sesiones de 3 horas por semana. Se recomienda distribuir el tiempo así:
- Semana 1:
- Sesión 1 (3 horas): Introducción a saludos y expresiones de cortesía (Tema 1), actividad práctica "Saluda y responde", y presentación personal básica (Tema 2) con la actividad "Mi presentación personal".
- Semana 2:
- Sesión 2 (3 horas): Formulación y respuesta de preguntas (Tema 3) con la actividad "¿Quién es?", comprensión auditiva (Tema 4) con "Escuchando presentaciones", y redacción de textos cortos (Tema 5) con "Mi carta de presentación". Evaluaciones formativas y sumativas se integran durante esta semana.
Crea tus propios cursos con EdutekaLab
Diseña cursos completos con unidades, objetivos y actividades usando IA.
Comenzar gratis