Descubriendo Números y Emociones: Juego y Aprendizaje en Preescolar
Creado por Vania Y.
Cómo fue en el aula
Todavía nadie ha contado cómo le fue con este recurso.
Descripción del Curso
Este curso está diseñado para niños y niñas de 3 a 5 años con el propósito de introducirlos al mundo de los números y las emociones mediante actividades lúdicas y significativas. Se busca fomentar tanto el desarrollo del pensamiento matemático inicial como la comprensión y expresión de sus propias emociones, integrando ambas áreas de forma natural y divertida.
Dirigido a educadores de preescolar y familias interesadas en apoyar el aprendizaje temprano, el curso utiliza métodos activos basados en el juego, la exploración sensorial y la comunicación afectiva, respetando los tiempos y ritmos propios de la infancia.
Al finalizar, los niños y niñas estarán familiarizados con los números del 1 al 5, podrán reconocer cantidades básicas y realizar conteos simples, además de identificar y nombrar emociones básicas como alegría, tristeza, enojo y sorpresa, fortaleciendo habilidades socioemocionales esenciales para su desarrollo integral.
Objetivos Generales
- Identificar y nombrar los números del 1 al 5 en contextos cotidianos y de juego.
- Contar objetos de manera concreta y asociar cantidades con símbolos numéricos simples.
- Reconocer y expresar emociones básicas a través de actividades comunicativas y artísticas.
- Desarrollar habilidades socioemocionales como la empatía, la paciencia y el respeto durante el trabajo en equipo.
Competencias
- Reconocer y nombrar los números del 1 al 5 mediante actividades lúdicas.
- Contar objetos y relacionar cantidades con números.
- Identificar y expresar emociones básicas a través de juegos y actividades artísticas.
- Desarrollar habilidades de atención y memoria mediante ejercicios integrados de números y emociones.
- Fomentar la comunicación verbal y el lenguaje emocional en un ambiente seguro y estimulante.
- Participar en actividades colaborativas que promuevan el respeto y la empatía entre compañeros.
Requerimientos
- Espacio seguro y cómodo para actividades lúdicas y motrices.
- Materiales simples como fichas numéricas, tarjetas con imágenes de emociones, objetos para contar (bloques, pelotas, etc.).
- Apoyo de un educador o adulto para guiar y acompañar las actividades.
- Ambiente audiovisual para canciones y cuentos relacionados con números y emociones.
- Disposición para la exploración sensorial y el juego libre dentro de un marco estructurado.
Unidades del Curso
Introducción a los números y emociones
Exploraremos los números del 1 al 2 y las emociones básicas como la alegría y la sorpresa mediante juegos sensoriales y canciones.
Objetivos de Aprendizaje
- Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de nombrar los números 1 y 2 al observar objetos y participar en juegos sensoriales.
- Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de contar de manera concreta hasta 2 objetos en actividades lúdicas con apoyo visual.
- Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de identificar y expresar las emociones de alegría y sorpresa a través de canciones y dramatizaciones.
- Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de mostrar empatía y respeto hacia sus compañeros durante actividades grupales relacionadas con números y emociones.
- Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de asociar cantidades pequeñas (1 y 2) con sus símbolos numéricos mediante juegos interactivos.
Contenidos Temáticos
1. Introducción a los números 1 y 2
- Reconocimiento visual de los números 1 y 2: Presentación de símbolos numéricos y objetos asociados.
- Conteo concreto hasta 2: Uso de objetos cotidianos para contar de manera práctica.
- Juegos sensoriales para la identificación numérica: Actividades que involucran tacto, vista y audición para reforzar el reconocimiento.
2. Exploración de emociones básicas: alegría y sorpresa
- Identificación de la alegría y la sorpresa: Señales faciales y gestos que expresan estas emociones.
- Expresión emocional a través de canciones: Uso de música y letras simples para conectar emociones y sonidos.
- Dramatizaciones y juegos de roles: Representación de situaciones que provocan alegría y sorpresa.
3. Desarrollo de habilidades sociales: empatía y respeto
- Comprender la importancia de respetar las emociones de los demás.
- Actividades grupales que fomentan la escucha activa y el apoyo entre compañeros.
4. Asociación de cantidades con símbolos numéricos
- Juegos interactivos para relacionar números (1 y 2) con cantidades concretas.
- Uso de tarjetas, bloques y materiales manipulativos para reforzar la asociación.
Actividades
1. Juego sensorial "Encuentra el número"
Objetivo: Nombrar los números 1 y 2 al observar objetos y participar en juegos sensoriales.
Descripción:
- Preparar dos cajas sensoriales, una con un solo objeto y otra con dos objetos iguales (por ejemplo, pelotas o bloques).
- Invitar a los niños a meter las manos en la caja sin mirar y contar con los dedos cuántos objetos sienten.
- Al sacar los objetos, mostrar el número escrito (1 o 2) y pedir que lo nombren.
Organización: Individual
Producto esperado: Capacidad para nombrar y asociar la cantidad con el número correspondiente.
Duración estimada: 20 minutos
2. Canción y dramatización "La alegría y la sorpresa"
Objetivo: Identificar y expresar las emociones de alegría y sorpresa mediante canciones y dramatizaciones.
Descripción:
- Cantar una canción sencilla que hable de sentirse alegre y sorprendido, con movimientos corporales que expresen estas emociones.
- Dividir a los niños en dos grupos; uno representará la alegría y otro la sorpresa a través de gestos y pequeñas dramatizaciones guiadas por el docente.
- Dialogar brevemente sobre cuándo se sienten alegres o sorprendidos para fomentar la identificación emocional.
Organización: Grupos pequeños
Producto esperado: Expresión clara de las emociones alegría y sorpresa mediante la música y el juego escénico.
Duración estimada: 30 minutos
3. Conteo con objetos y tarjetas numéricas
Objetivo: Contar de manera concreta hasta 2 objetos en actividades lúdicas con apoyo visual y asociar cantidades con símbolos numéricos.
Descripción:
- Proveer a cada niño un conjunto de objetos (p. ej., fichas, bloques) y tarjetas con los números 1 y 2.
- Invitar a los niños a colocar la cantidad de objetos que corresponde a cada tarjeta.
- Revisar en conjunto, reforzando la asociación entre cantidad y símbolo.
Organización: Individual o en parejas
Producto esperado: Asociación correcta entre cantidades concretas y números escritos.
Duración estimada: 25 minutos
4. Juego grupal "Círculo de respeto y emoción"
Objetivo: Mostrar empatía y respeto hacia sus compañeros durante actividades grupales relacionadas con números y emociones.
Descripción:
- Formar un círculo con todos los niños.
- El docente plantea situaciones simples relacionadas con números o emociones (por ejemplo: "Alguien contó mal, ¿cómo podemos ayudar?").
- Los niños responden con gestos o palabras que demuestren respeto y apoyo, reforzando la empatía.
- Terminar con una ronda donde cada niño comparte cómo se siente y recibe reconocimiento de sus compañeros.
Organización: Grupo completo
Producto esperado: Demostración de comportamientos empáticos y respetuosos.
Duración estimada: 20 minutos
Evaluación
Evaluación diagnóstica
Qué se evalúa: Reconocimiento previo de los números 1 y 2 y conocimiento básico de las emociones alegría y sorpresa.
Cómo se evalúa: Conversación y observación informal; mostrar objetos y preguntar “¿Cuántos ves?” y “¿Cómo te sientes cuando…?”
Instrumento sugerido: Lista de cotejo para registrar respuestas y expresiones de los niños.
Evaluación formativa
Qué se evalúa: Progreso en nombrar números, contar objetos, expresar emociones y comportarse con respeto y empatía.
Cómo se evalúa: Observación continua durante las actividades, registro anecdótico y preguntas guiadas durante juegos y dramatizaciones.
Instrumento sugerido: Rúbrica simple que incluye criterios para reconocimiento numérico, conteo, expresión emocional y habilidades sociales.
Evaluación sumativa
Qué se evalúa: Capacidad para nombrar y contar los números 1 y 2, identificar y expresar alegría y sorpresa, mostrar empatía y asociar números con cantidades.
Cómo se evalúa: Actividad final donde el niño realiza conteo con objetos, identifica emociones en imágenes o videos cortos, y participa en un juego grupal de respeto.
Instrumento sugerido: Lista de verificación con indicadores claros para cada objetivo de la unidad.
Duración
La unidad tiene una duración sugerida de 2 semanas, con sesiones diarias de aproximadamente 30-40 minutos. La primera semana se dedica a la introducción y reconocimiento de números y emociones, con actividades sensoriales y musicales. La segunda semana se enfoca en el conteo concreto, asociación numérica y desarrollo de habilidades sociales mediante juegos y dramatizaciones. Se recomienda reservar tiempo para evaluación diagnóstica al inicio y evaluación sumativa al final.
Conteo y expresión emocional
Se trabajará el reconocimiento del número 3 y la emoción tristeza, utilizando actividades de conteo con objetos y juegos de dramatización emocional.
Objetivos de Aprendizaje
- Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de reconocer y nombrar el número 3 al contar objetos en actividades lúdicas.
- Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de contar hasta tres objetos concretos y asociar la cantidad con el símbolo numérico correspondiente durante juegos guiados.
- Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de identificar y expresar la emoción tristeza mediante dramatizaciones y actividades artísticas.
- Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de participar en juegos de dramatización que promuevan la empatía y el respeto hacia las emociones propias y ajenas.
- Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de comunicar verbalmente cuándo se siente triste y compartir experiencias relacionadas en un entorno grupal respetuoso.
Relacionando cantidades y emociones
Se profundizará en los números 4 y 5 y en la identificación de emociones como enojo y calma, integrando actividades de agrupación y expresión artística.
Objetivos de Aprendizaje
- Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de contar objetos hasta 5 y agruparlos en cantidades de 4 y 5 durante actividades de juego.
- Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de identificar y nombrar los números 4 y 5 en contextos cotidianos y materiales didácticos.
- Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de reconocer y expresar las emociones de enojo y calma a través de dibujos y dramatizaciones guiadas.
- Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de asociar cantidades de objetos con los números 4 y 5 utilizando tarjetas numéricas y objetos concretos.
- Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de demostrar empatía y respeto hacia sus compañeros al compartir y expresar emociones durante actividades grupales.
Integración de números y emociones en el juego
Se consolidarán los aprendizajes previos mediante juegos cooperativos que combinan conteo, reconocimiento numérico y expresión de emociones para fortalecer el desarrollo integral.
Objetivos de Aprendizaje
- Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de contar objetos del 1 al 5 durante juegos cooperativos, asociando correctamente cada cantidad con su símbolo numérico.
- Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de identificar y nombrar números del 1 al 5 en actividades lúdicas que integren el reconocimiento emocional.
- Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de expresar emociones básicas mediante gestos y palabras durante juegos grupales, demostrando empatía hacia sus compañeros.
- Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de colaborar con sus pares en juegos que combinan conteo y expresión emocional, practicando la paciencia y el respeto durante la interacción.
- Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de reconocer y comunicar sus propias emociones mientras participa en actividades que involucran números y trabajo en equipo.
Crea tus propios cursos con EdutekaLab
Diseña cursos completos con unidades, objetivos y actividades usando IA.
Comenzar gratis