Exploradores de Windows 10: Configuración y Uso Básico

1. Introducción al escritorio de Windows 10

• 1.1 ¿Qué es el escritorio?: Explicación sencilla del escritorio como el lugar principal donde se muestran los íconos, ventanas y menús del sistema operativo.
• 1.2 Elementos visibles en el escritorio: Descripción visual de los íconos, fondo de pantalla, barra de tareas y menú inicio.

2. Componentes principales del escritorio de Windows 10

• 2.1 Menú Inicio: Qué es, dónde encontrarlo y para qué sirve (abrir programas, buscar archivos, apagar el equipo).
• 2.2 Barra de tareas: Ubicación, función (mostrar programas abiertos, acceso rápido a aplicaciones, reloj).
• 2.3 Ventanas: Qué son, sus partes (barra de título, botones de cerrar, minimizar y maximizar), cómo identificarlas en la pantalla.

3. Navegación básica en Windows 10

• 3.1 Uso del mouse para seleccionar iconos y abrir menús: Cómo hacer clic, doble clic y clic derecho para abrir opciones.
• 3.2 Uso del teclado para interactuar con el sistema: Teclas básicas como Enter, Esc y flechas para moverse y seleccionar elementos.
• 3.3 Abrir una aplicación desde el menú inicio: Pasos para buscar y abrir una aplicación sencilla (por ejemplo, Paint o Calculadora) con ayuda del docente.

4. Manejo de ventanas

• 4.1 Minimizar, maximizar y cerrar ventanas: Función y ubicación de los botones, cómo usarlos adecuadamente.
• 4.2 Cambiar el tamaño y mover ventanas: Cómo arrastrar ventanas para cambiar su posición y tamaño en la pantalla.

Actividad 1: Explorando el escritorio

Objetivo: Identificar los elementos principales del escritorio de Windows 10.

Descripción paso a paso:

• El docente muestra el escritorio de Windows 10 en el proyector o en la pantalla del aula.
• Los estudiantes observan y nombran los elementos que reconocen: menú inicio, barra de tareas, iconos, ventanas.
• El docente explica brevemente la función de cada elemento con ejemplos sencillos.

Organización: Grupo completo

Producto esperado: Participación oral y reconocimiento visual de los componentes.

Duración estimada: 30 minutos

Actividad 2: Juego de funciones del menú inicio y barra de tareas

Objetivo: Describir la función básica de cada componente del escritorio y menú inicio.

Descripción paso a paso:

• Se reparten tarjetas con imágenes de los elementos (menú inicio, barra de tareas, botón de apagado, iconos de aplicaciones).
• Por turnos, cada estudiante explica para qué sirve el elemento de su tarjeta, con ayuda del docente para usar vocabulario sencillo.
• El docente refuerza con ejemplos prácticos (por ejemplo, "El menú inicio es como la puerta para entrar a los programas").

Organización: Individual o en parejas

Producto esperado: Explicaciones orales simples sobre funciones de los elementos.

Duración estimada: 30 minutos

Actividad 3: Práctica guiada para abrir una aplicación

Objetivo: Navegar por el menú inicio y abrir una aplicación básica con supervisión.

Descripción paso a paso:

• Con el equipo encendido, el docente guía paso a paso cómo abrir el menú inicio.
• Los estudiantes practican buscar una aplicación sencilla (como Calculadora o Paint) usando el mouse y teclado.
• Cada estudiante abre la aplicación con ayuda y supervisión del docente.

Organización: Individual

Producto esperado: Aplicación abierta correctamente en el equipo.

Duración estimada: 45 minutos

Actividad 4: Manejo de ventanas: minimizar y cerrar

Objetivo: Cerrar y minimizar ventanas correctamente demostrando comprensión.

Descripción paso a paso:

• El docente abre una ventana (por ejemplo, la aplicación abierta en actividad anterior).
• Se explica el significado de los botones de minimizar y cerrar con demostración en pantalla.
• Los estudiantes practican minimizando la ventana, luego la restauran y finalmente la cierran, siguiendo las instrucciones.

Organización: Individual

Producto esperado: Ventanas minimizadas y cerradas correctamente.

Duración estimada: 30 minutos

Evaluación diagnóstica

Qué se evalúa: Conocimientos previos sobre el escritorio y sus componentes.

Cómo se evalúa: Preguntas orales y observación durante la primera actividad para identificar qué elementos conocen los estudiantes.

Instrumento sugerido: Lista de cotejo sencilla para registrar respuestas y participación.

Evaluación formativa

Qué se evalúa: Comprensión de las funciones de los elementos del escritorio, habilidades para navegar y manipular ventanas.

Cómo se evalúa: Observación directa durante las actividades prácticas; preguntas guiadas para comprobar entendimiento; feedback inmediato.

Instrumento sugerido: Rúbrica de observación con criterios como correcta identificación, ejecución de pasos para abrir aplicaciones y manejo de ventanas.

Evaluación sumativa

Qué se evalúa: Capacidad para identificar, describir y usar los elementos básicos del escritorio de Windows 10.

Cómo se evalúa: Prueba práctica individual donde el estudiante debe abrir una aplicación desde el menú inicio, minimizar y cerrar la ventana; además, responder preguntas orales sobre funciones básicas.

Instrumento sugerido: Lista de cotejo con criterios específicos y preguntas cortas para evaluación oral.

La unidad "Conociendo Windows 10" se sugiere impartir en 4 sesiones de 45 minutos cada una, distribuidas en una semana. La primera sesión se dedica a la exploración y reconocimiento visual del escritorio y sus componentes. La segunda sesión se enfoca en la descripción de funciones y el uso básico del menú inicio y la barra de tareas. La tercera sesión es para la práctica guiada de navegación y apertura de aplicaciones. La cuarta sesión se centra en el manejo de ventanas, con énfasis en minimizar, maximizar y cerrar. En cada sesión se incluye tiempo para evaluación formativa y retroalimentación.

1. Introducción a la configuración básica de Windows 10

• ¿Qué es la configuración del sistema? Explicación sencilla para niños sobre la importancia de personalizar su computadora.
• Acceso al menú de configuración: Cómo abrir la configuración usando el botón Inicio y el icono de engranaje.

2. Cambiar el fondo de pantalla del escritorio

• ¿Qué es el fondo de pantalla? Explicación sobre la imagen que aparece en el escritorio y cómo puede hacerlo más divertido.
• Pasos para cambiar el fondo de pantalla:
  • Entrar a Configuración > Personalización > Fondo.
  • Seleccionar entre imágenes predeterminadas o usar una imagen propia.
  • Aplicar y ver el cambio en el escritorio.

3. Modificar el idioma del sistema operativo

• ¿Qué es el idioma del sistema? Explicación sencilla sobre la importancia de entender las palabras en la computadora.
• Pasos para cambiar el idioma:
  • Abrir Configuración > Hora e idioma > Región e idioma.
  • Agregar un idioma nuevo.
  • Seleccionar el idioma y establecerlo como predeterminado.
  • Reiniciar la computadora si es necesario para aplicar el cambio.

4. Ajustar el volumen del equipo

• ¿Qué es el volumen? Explicación sobre el sonido que produce la computadora y cómo cambiarlo.
• Formas de ajustar el volumen:
  • Usar el icono de altavoz en la barra de tareas para subir o bajar el sonido.
  • Usar las teclas de función del teclado para controlar el volumen.

5. Configurar la fecha y hora del sistema

• ¿Por qué es importante la fecha y hora correctas? Ejemplos sencillos para niños.
• Pasos para configurar fecha y hora:
  • Entrar a Configuración > Hora e idioma > Fecha y hora.
  • Activar o desactivar la opción de ajustar automáticamente.
  • Ajustar manualmente fecha y hora si es necesario.

6. Importancia de personalizar la configuración básica

• Beneficios de personalizar el sistema para facilitar el uso y hacerlo más agradable.
• Reflexión sobre cómo cada niño puede hacer su computadora única y cómoda para trabajar y jugar.

Actividad 1: "Mi fondo de pantalla favorito"

Objetivo: Cambiar el fondo de pantalla del escritorio siguiendo los pasos indicados.

Descripción:

• El docente muestra cómo acceder a Configuración > Personalización > Fondo.
• Los estudiantes eligen una imagen predeterminada o suben una imagen sencilla que les guste (ejemplo: dibujo, foto familiar).
• Siguen los pasos para aplicar el fondo y observan el cambio en el escritorio.

Organización: Individual

Producto esperado: Captura de pantalla o foto del escritorio con el nuevo fondo.

Duración estimada: 30 minutos

Actividad 2: "Cambiando el idioma de mi computadora"

Objetivo: Modificar el idioma del sistema operativo siguiendo los pasos de configuración.

Descripción:

• Se explica qué es el idioma del sistema y cómo cambiarlo.
• Los estudiantes entran a Configuración > Hora e idioma > Región e idioma.
• Agregan un idioma nuevo (por ejemplo, inglés o francés básico) y lo seleccionan como predeterminado.
• Se verifica el cambio en algunos menús o mensajes.

Organización: Parejas para apoyarse entre sí.

Producto esperado: Lista escrita o dibujo que muestre el idioma nuevo y los pasos realizados.

Duración estimada: 40 minutos

Actividad 3: "Controlamos el volumen"

Objetivo: Ajustar el volumen del equipo utilizando los controles disponibles.

Descripción:

• El docente muestra cómo usar el icono del altavoz en la barra de tareas y las teclas de función para subir y bajar el volumen.
• Los estudiantes practican subiendo y bajando el volumen mientras reproducen un sonido o video corto.
• Se invita a cada estudiante a encontrar un volumen agradable para escuchar.

Organización: Individual

Producto esperado: Breve reflexión oral o escrita sobre la importancia de ajustar el volumen.

Duración estimada: 20 minutos

Actividad 4: "Hora exacta, computadora feliz"

Objetivo: Configurar la fecha y hora del sistema correctamente.

Descripción:

• Se explica la importancia de la fecha y hora correctas.
• Los estudiantes acceden a Configuración > Hora e idioma > Fecha y hora.
• Practican activando la opción automática y, si es necesario, ajustan manualmente la fecha y hora.
• Se realiza un juego de preguntas rápidas sobre qué hora es y cómo verificarla en la computadora.

Organización: Grupos pequeños de 3-4 estudiantes

Producto esperado: Registro escrito o dibujo mostrando la fecha y hora configuradas.

Duración estimada: 30 minutos

Evaluación diagnóstica

Se evalúa el conocimiento previo sobre la configuración básica del sistema.

• Qué se evalúa: Conocimiento básico sobre qué es un fondo de pantalla, idioma, volumen, fecha y hora.
• Cómo se evalúa: Preguntas orales o un pequeño cuestionario ilustrado para niños.
• Instrumento sugerido: Cuestionario breve con imágenes y preguntas de opción múltiple o dibujos para marcar.

Evaluación formativa

Se realiza durante la implementación de las actividades para comprobar el avance y comprensión.

• Qué se evalúa: Habilidad para seguir los pasos de configuración, participación activa y comprensión de conceptos.
• Cómo se evalúa: Observación directa del docente durante las actividades, preguntas orales, revisiones de los productos (capturas, listas, dibujos).
• Instrumento sugerido: Lista de cotejo para seguimiento individual y notas anecdóticas.

Evaluación sumativa

Se realiza al final de la unidad para comprobar que se han alcanzado los objetivos.

• Qué se evalúa:
  • Capacidad para cambiar el fondo de pantalla.
  • Modificar el idioma del sistema.
  • Ajustar el volumen correctamente.
  • Configurar la fecha y hora adecuadamente.
  • Explicar la importancia de personalizar la configuración básica.
• Cómo se evalúa: Prueba práctica donde el estudiante realiza cada cambio en la computadora y una breve explicación oral o escrita sobre la importancia de personalizar el sistema.
• Instrumento sugerido: Rúbrica que valore la ejecución de tareas y la claridad en la explicación.

La unidad "Configuración básica del sistema" se sugiere impartir en un total de 4 horas distribuidas en 2 sesiones de 2 horas cada una. La primera sesión se enfocará en la introducción, cambio de fondo de pantalla y modificación del idioma. La segunda sesión abarcará ajuste del volumen, configuración de fecha y hora, y la reflexión sobre la importancia de la personalización. Esto permitirá que los estudiantes tengan tiempo suficiente para practicar y comprender cada tema.

1. Introducción a los accesorios básicos de la computadora

• Descripción general del teclado y el mouse: función y uso básico.
• Importancia de conocer y usar correctamente los accesorios para trabajar en la computadora.

2. Partes principales del teclado y del mouse

• Partes del teclado:
  • Teclas alfabéticas (letras)
  • Teclas numéricas
  • Teclas especiales (Enter, Espacio, Retroceso)
  • Teclas de función básica (Shift, Mayúsculas)
• Partes del mouse:
  • Botón izquierdo
  • Botón derecho
  • Rueda de desplazamiento

3. Uso básico del teclado para escribir

• Encender la computadora y abrir el Bloc de notas.
• Escribir palabras simples y frases cortas.
• Uso de la tecla Espacio y tecla Enter para separar palabras y párrafos.

4. Uso del mouse para manipular ventanas en Windows 10

• Cómo mover el cursor en la pantalla con el mouse.
• Uso del botón izquierdo para abrir aplicaciones y seleccionar objetos.
• Uso del botón derecho para mostrar menús contextuales simples.
• Cómo cerrar ventanas usando el mouse (botón cerrar).
• Arrastrar y soltar ventanas para moverlas en el escritorio.

5. Uso básico de la calculadora para operaciones simples

• Abrir la aplicación Calculadora en Windows 10.
• Realizar sumas básicas con la calculadora.
• Realizar restas básicas con la calculadora.
• Interpretar resultados y borrar para nueva operación.

6. Guardar archivos en el Bloc de notas

• Guardar el archivo con ayuda del docente.
• Elegir ubicación y nombre del archivo.
• Reconocer la importancia de guardar el trabajo.

Actividad 1: Conociendo el teclado y el mouse

Objetivo: Identificar y nombrar las partes principales del teclado y del mouse con ayuda del instructor.

Descripción:

• El docente muestra un teclado y un mouse físicos o imágenes grandes.
• Se señala cada parte y se dice su nombre en voz alta.
• Los estudiantes repiten los nombres y señalan las partes en su teclado o imagen.
• Juego de preguntas rápidas: el docente señala una parte y los estudiantes dicen su nombre.

Organización: Grupo completo

Producto esperado: Participación activa y correcto reconocimiento verbal de las partes.

Duración: 30 minutos

Actividad 2: Escribiendo con el teclado en el Bloc de notas

Objetivo: Utilizar el teclado para escribir palabras simples y frases cortas en el bloc de notas bajo supervisión.

Descripción:

• El docente guía a los estudiantes para abrir el Bloc de notas en Windows 10.
• Los estudiantes escriben palabras simples indicadas por el docente (por ejemplo: casa, sol, mamá).
• Luego, escriben frases cortas (por ejemplo: "El sol es amarillo").
• Se enfatiza el uso correcto de la tecla espacio y enter para separar palabras y párrafos.

Organización: Individual con supervisión docente

Producto esperado: Texto escrito con palabras y frases cortas en Bloc de notas.

Duración: 45 minutos

Actividad 3: Manejo del mouse para abrir, mover y cerrar ventanas

Objetivo: Manejar el mouse para abrir, cerrar y mover ventanas en el escritorio de Windows 10 con precisión mínima del 80%.

Descripción:

• El docente muestra cómo abrir una ventana (por ejemplo, Bloc de notas o Calculadora) usando el mouse.
• Los estudiantes practican abrir la aplicación indicada haciendo doble clic o clic izquierdo.
• Luego, practican mover la ventana arrastrándola con el mouse.
• Finalmente, cierran la ventana usando el botón cerrar (X) con el mouse.
• El docente supervisa y corrige la técnica para asegurar precisión.

Organización: Individual

Producto esperado: Habilidad práctica para abrir, mover y cerrar ventanas con mouse.

Duración: 45 minutos

Actividad 4: Usando la calculadora para sumar y restar

Objetivo: Abrir y utilizar la calculadora para realizar sumas y restas básicas siguiendo instrucciones dadas.

Descripción:

• El docente guía a los estudiantes para abrir la aplicación Calculadora en Windows 10.
• Se presentan ejercicios simples de suma (por ejemplo: 3 + 4) y los estudiantes los resuelven usando la calculadora.
• Después, ejercicios simples de resta (por ejemplo: 7 - 2) y se repite el proceso.
• El docente verifica que los estudiantes sepan borrar el resultado para nuevas operaciones.

Organización: Individual o en parejas

Producto esperado: Resultados correctos en sumas y restas usando la calculadora.

Duración: 40 minutos

Actividad 5: Guardando el trabajo en Bloc de notas

Objetivo: Ejecutar aplicaciones básicas como el bloc de notas y guardar archivos con ayuda del docente.

Descripción:

• El docente indica cómo guardar un archivo en el Bloc de notas.
• Los estudiantes practican guardar el texto que escribieron en la actividad 2 con un nombre sencillo (por ejemplo: MiTexto1).
• Se explica la importancia de guardar el trabajo para no perderlo.
• El docente supervisa y ayuda a cada estudiante durante el proceso.

Organización: Individual con apoyo del docente

Producto esperado: Archivo guardado correctamente en la computadora.

Duración: 30 minutos

Evaluación diagnóstica

Qué se evalúa: Conocimiento previo sobre partes del teclado y mouse.

Cómo se evalúa: Preguntas orales y reconocimiento de partes en teclado y mouse físicos o imágenes.

Instrumento sugerido: Lista de cotejo para verificar si el estudiante puede nombrar al menos 3 partes del teclado y mouse.

Evaluación formativa

Qué se evalúa: Uso progresivo del teclado, mouse, apertura de aplicaciones y operaciones básicas.

Cómo se evalúa: Observación directa durante las actividades, supervisión de escritura en Bloc de notas, manipulación del mouse y uso de la calculadora.

Instrumento sugerido: Rúbrica sencilla con criterios para cada habilidad (escribir palabras, precisión en manejo del mouse, realizar operaciones en calculadora).

Evaluación sumativa

Qué se evalúa: Logro global de los objetivos: identificación de partes, escritura, manejo del mouse, uso de la calculadora y guardado de archivos.

Cómo se evalúa: Mini prueba práctica en la que el estudiante realiza las siguientes tareas:

• Nombrar 3 partes del teclado y mouse.
• Escribir una frase corta en Bloc de notas.
• Abrir, mover y cerrar una ventana usando el mouse.
• Resolver una suma y una resta en la calculadora.
• Guardar el archivo de texto con ayuda.

Instrumento sugerido: Lista de cotejo con criterios claros de desempeño y porcentaje mínimo de logro (80%) para cada tarea.

La unidad "Uso de accesorios y herramientas" tiene una duración sugerida de 4 horas distribuidas en 2 sesiones de 2 horas cada una. La primera sesión se enfocará en la identificación de partes y uso básico del teclado y mouse (Actividades 1, 2 y 3). La segunda sesión se dedicará al uso de la calculadora, ejecución de aplicaciones básicas y guardado de archivos (Actividades 4 y 5), así como actividades de evaluación formativa y sumativa.

1. Introducción al Explorador de Windows 10

• ¿Qué es el Explorador de Windows?
  Descripción: Explicaremos qué es el Explorador de Windows 10, su función principal para navegar y gestionar archivos en la computadora.
• Elementos básicos de la ventana del Explorador
  Descripción: Conoceremos las partes principales: barra de direcciones, panel de navegación, lista de archivos y barra de herramientas.

2. Abrir y guardar archivos en Windows 10

• Cómo abrir archivos con el Explorador
  Descripción: Pasos para buscar y abrir archivos guardados, usando doble clic y menú contextual.
• Guardar archivos en carpetas específicas
  Descripción: Cómo guardar documentos o imágenes en carpetas existentes, eligiendo la ubicación correcta al guardar.
• Guardar archivos en carpetas nuevas
  Descripción: Crear una carpeta nueva para guardar archivos, explicando la utilidad para organizar mejor.

3. Organización básica de archivos y carpetas

• Crear y nombrar carpetas
  Descripción: Cómo crear carpetas nuevas y darles nombres claros y apropiados.
• Mover y copiar archivos entre carpetas
  Descripción: Uso del arrastrar y soltar, y comandos copiar/pegar para organizar archivos.
• Eliminar archivos y carpetas innecesarias
  Descripción: Cómo eliminar con seguridad archivos y carpetas para mantener el escritorio ordenado, con atención a la papelera de reciclaje.

4. Normas básicas de seguridad y uso responsable

• Reconocer archivos y aplicaciones confiables
  Descripción: Cómo identificar archivos seguros y evitar abrir archivos sospechosos o desconocidos.
• Importancia de no compartir información personal
  Descripción: Normas para proteger la privacidad y no compartir datos personales en aplicaciones o archivos sin permiso.
• Uso responsable de aplicaciones instaladas
  Descripción: Reglas para usar solo las aplicaciones autorizadas y no descargar programas sin supervisión.

5. Cerrar correctamente aplicaciones abiertas

• Por qué es importante cerrar aplicaciones
  Descripción: Explicación sencilla sobre evitar pérdida de información y mantener el equipo funcionando bien.
• Formas de cerrar aplicaciones en Windows 10
  Descripción: Cierre mediante botón “X”, menú contextual y combinación de teclas (Alt + F4).
• Guardar cambios antes de cerrar aplicaciones
  Descripción: Recordar guardar el trabajo antes de cerrar para no perder información.

Actividad 1: Explora y abre tus archivos

Objetivo: Abrir archivos en diferentes carpetas utilizando el Explorador de Windows 10.

Descripción paso a paso:

• El docente muestra cómo abrir el Explorador de Windows.
• El estudiante busca una carpeta asignada (ejemplo: “Mis dibujos”).
• El estudiante abre un archivo dentro de esa carpeta haciendo doble clic.
• El docente revisa que todos hayan logrado abrir correctamente el archivo.

Organización: Individual

Producto esperado: Archivo abierto correctamente en el programa correspondiente.

Duración estimada: 20 minutos

Actividad 2: Crea carpetas y organiza archivos

Objetivo: Organizar archivos en carpetas nuevas y existentes para mantener el escritorio ordenado.

Descripción paso a paso:

• El docente explica cómo crear una carpeta nueva.
• Los estudiantes crean una carpeta nueva con un nombre relacionado (ejemplo: “Tareas de hoy”).
• Luego, mueven archivos desde el escritorio o una carpeta común a la carpeta nueva.
• Se verifica que los archivos estén dentro de la carpeta creada.

Organización: Individual o en parejas

Producto esperado: Carpeta nueva creada y archivos organizados dentro.

Duración estimada: 30 minutos

Actividad 3: Practicando normas de seguridad

Objetivo: Identificar y aplicar normas básicas de seguridad y uso responsable.

Descripción paso a paso:

• El docente presenta ejemplos de archivos o mensajes sospechosos (simulados).
• Los estudiantes deciden en grupo si abrirían o no esos archivos y justifican su decisión.
• Se discuten las normas para reconocer archivos confiables y proteger información personal.
• Finalmente, cada estudiante escribe una regla de seguridad aprendida.

Organización: Grupos pequeños y luego individual

Producto esperado: Lista de reglas básicas de seguridad y uso responsable.

Duración estimada: 40 minutos

Actividad 4: Cerrar aplicaciones correctamente

Objetivo: Cerrar correctamente aplicaciones abiertas para evitar pérdida de información.

Descripción paso a paso:

• El docente abre una aplicación con un documento para editar.
• El estudiante guarda el documento en una carpeta y luego cierra la aplicación usando el botón “X”.
• Se repite la actividad usando la combinación de teclas Alt + F4.
• Se comenta la importancia de guardar antes de cerrar.

Organización: Individual

Producto esperado: Documentos guardados y aplicaciones cerradas correctamente.

Duración estimada: 25 minutos

Evaluación diagnóstica

Qué se evalúa: Conocimientos previos sobre el uso del Explorador de Windows y manejo básico de archivos.

Cómo se evalúa: Preguntas orales y demostración práctica sencilla para abrir un archivo o carpeta.

Instrumento sugerido: Lista de cotejo para observar habilidades iniciales y preguntas de opción múltiple oral.

Evaluación formativa

Qué se evalúa: Progreso en la apertura, guardado, organización de archivos, aplicación de normas de seguridad y cierre de aplicaciones.

Cómo se evalúa: Supervisión continua durante las actividades prácticas, retroalimentación inmediata y corrección guiada.

Instrumento sugerido: Rúbrica de desempeño para cada actividad práctica y preguntas reflexivas al final de cada sesión.

Evaluación sumativa

Qué se evalúa: Competencia para abrir y guardar archivos en carpetas, organizar archivos, aplicar normas básicas de seguridad y cerrar aplicaciones correctamente.

Cómo se evalúa: Prueba práctica donde el estudiante debe realizar tareas de apertura, guardado, organización, identificación de riesgos y cierre de aplicaciones con supervisión.

Instrumento sugerido: Lista de cotejo para observar la realización correcta de cada paso y breve cuestionario escrito con preguntas sobre normas de seguridad.

La unidad "Navegación segura y gestión básica de archivos" se sugiere desarrollar en 4 sesiones de 1 hora cada una, distribuidas en una semana.
- Sesión 1: Introducción al Explorador y apertura/guardado de archivos.
- Sesión 2: Organización de archivos y creación de carpetas.
- Sesión 3: Normas básicas de seguridad y uso responsable.
- Sesión 4: Cierre correcto de aplicaciones y evaluación práctica final.