Seguridad Digital y Protección de Datos: Navegando Seguro en el Mundo Digital

1. Conceptos básicos de seguridad digital

• Definición de seguridad digital: Explicación sencilla de qué es la seguridad digital, su propósito y su importancia para proteger la información y la privacidad en el entorno digital.
• Elementos clave de la seguridad digital: Confidencialidad, integridad y disponibilidad de la información.
• Ejemplos cotidianos: Situaciones comunes donde la seguridad digital es relevante, como el uso de redes sociales, correo electrónico y plataformas educativas.

2. Tipos comunes de amenazas digitales

• Malware: Virus, troyanos, ransomware y spyware: qué son y cómo afectan a los dispositivos y la información.
• Phishing: Definición, cómo identificar correos y mensajes falsos que buscan robar información personal.
• Suplantación de identidad (spoofing): Explicación y ejemplos de cómo alguien puede hacerse pasar por otra persona en línea.
• Contraseñas débiles y robo de credenciales: Riesgos y métodos que usan los atacantes para acceder a cuentas.

3. Consecuencias de no proteger la información personal

• Pérdida de privacidad: Cómo la información personal puede ser utilizada sin consentimiento.
• Riesgo de fraude y robo de identidad: Ejemplos de cómo los datos personales pueden ser usados para cometer delitos.
• Daño a la reputación digital: Impacto de la exposición pública no deseada en redes sociales y otras plataformas.
• Problemas legales y financieros: Consecuencias de compartir o perder datos sensibles.

4. Prácticas inseguras en el uso diario de tecnologías digitales

• Uso de contraseñas fáciles de adivinar o repetidas: Ejemplos y riesgos.
• Acceso a redes Wi-Fi públicas sin medidas de seguridad: Peligros y consejos para evitarlos.
• Compartir información personal en exceso en redes sociales: Riesgos asociados.
• No actualizar software y aplicaciones: Cómo esto puede abrir vulnerabilidades.

5. Clasificación de riesgos digitales y sus vulnerabilidades

• Riesgos técnicos: Vulnerabilidades en software, hardware y redes.
• Riesgos humanos: Errores, descuidos y comportamiento inseguro.
• Riesgos externos: Ataques de ciberdelincuentes, hacktivismo, etc.
• Ejemplos prácticos: Asociar cada riesgo con las vulnerabilidades que lo originan para facilitar la comprensión.

Actividad 1: Mapa conceptual sobre seguridad digital

Objetivo: Definir conceptos básicos de seguridad digital y explicar su importancia.

Descripción:

• El docente presenta el tema y los conceptos clave.
• Los estudiantes, en parejas, crean un mapa conceptual que incluya definición, elementos y ejemplos de seguridad digital.
• Se comparten los mapas en plenaria para retroalimentación.

Organización: Parejas

Producto esperado: Mapa conceptual digital o en papel.

Duración estimada: 50 minutos

Actividad 2: Análisis de casos de amenazas digitales

Objetivo: Identificar tipos comunes de amenazas digitales que afectan a usuarios.

Descripción:

• El docente presenta varios casos o noticias breves sobre ataques digitales.
• En grupos de 3-4 estudiantes, analizan cada caso para identificar el tipo de amenaza digital involucrada.
• Discuten medidas que podrían tomarse para evitar esos riesgos.
• Cada grupo expone un caso resumido y sus conclusiones.

Organización: Grupos de 3-4 estudiantes

Producto esperado: Presentación oral o cartel resumen

Duración estimada: 60 minutos

Actividad 3: Debate sobre prácticas inseguras y consecuencias

Objetivo: Reconocer prácticas inseguras y justificar la necesidad de evitarlas; describir consecuencias de no proteger la información.

Descripción:

• Se propone una lista de prácticas inseguras comunes.
• Los estudiantes forman dos equipos: uno defiende por qué algunas personas usan esas prácticas y el otro argumenta por qué son riesgosas y deben evitarse.
• Después del debate, el docente guía una reflexión sobre las consecuencias reales de no proteger la información personal.

Organización: Grupos grandes (dos equipos)

Producto esperado: Argumentos escritos y conclusiones compartidas

Duración estimada: 45 minutos

Actividad 4: Clasificación de riesgos y vulnerabilidades

Objetivo: Clasificar riesgos digitales y asociarlos con sus vulnerabilidades.

Descripción:

• El docente entrega tarjetas con diferentes riesgos digitales y otras con vulnerabilidades.
• En grupos, los estudiantes deben emparejar riesgos con las vulnerabilidades que los originan y justificar su elección.
• Finalmente, cada grupo explica sus asociaciones ante la clase.

Organización: Grupos de 3 estudiantes

Producto esperado: Tabla o listado con riesgo y vulnerabilidad asociada

Duración estimada: 40 minutos

Evaluación diagnóstica

Qué se evalúa: Conocimientos previos sobre seguridad digital, amenazas y prácticas en internet.

Cómo se evalúa: Cuestionario breve con preguntas abiertas y de opción múltiple para conocer ideas previas.

Instrumento sugerido: Formulario impreso o digital con 5-7 preguntas básicas.

Evaluación formativa

Qué se evalúa: Participación y comprensión durante las actividades, análisis de casos y debates.

Cómo se evalúa: Observación directa del docente, revisión de productos parciales (mapas conceptuales, presentaciones, tablas).

Instrumento sugerido: Lista de cotejo para evaluar participación, relevancia de aportes y calidad de productos.

Evaluación sumativa

Qué se evalúa: Capacidad para definir conceptos, identificar amenazas, describir consecuencias, reconocer prácticas inseguras y clasificar riesgos con sus vulnerabilidades.

Cómo se evalúa: Prueba escrita con preguntas de definición, análisis de casos, preguntas de clasificación y justificación de respuestas.

Instrumento sugerido: Examen con preguntas de desarrollo, selección múltiple y casos cortos para análisis.

La unidad "Introducción a la Seguridad Digital" se sugiere impartir en 4 sesiones de 1 hora cada una, distribuidas de la siguiente manera:

• Sesión 1: Conceptos básicos de seguridad digital y evaluación diagnóstica.
• Sesión 2: Tipos comunes de amenazas digitales y actividad de análisis de casos.
• Sesión 3: Consecuencias de no proteger la información y debate sobre prácticas inseguras.
• Sesión 4: Clasificación de riesgos y vulnerabilidades, evaluación formativa y sumativa.

1. Introducción a las Amenazas y Riesgos en el Mundo Digital

• Concepto de amenazas digitales: definición y ejemplos básicos.
• Diferencia entre amenaza y riesgo digital.
• Importancia de la seguridad digital en la vida cotidiana de los jóvenes.

2. Tipos de Amenazas Digitales

• Virus y Malware
  • Definición y características.
  • Cómo se propagan y ejemplos comunes.
  • Impacto en dispositivos y datos personales.
• Phishing
  • Definición y objetivos.
  • Ejemplos de correos, mensajes o páginas falsas.
  • Cómo detectar intentos de phishing.
• Ciberacoso
  • Qué es el ciberacoso y cómo se manifiesta.
  • Diferencia entre acoso tradicional y digital.
  • Consecuencias emocionales y legales.
• Otras amenazas comunes
  • Spyware, ransomware y adware: definiciones y efectos.
  • Spam y su relación con riesgos de seguridad.

3. Impacto de las Amenazas Digitales en la Seguridad de Datos Personales

• Cómo las amenazas digitales pueden comprometer datos personales (ejemplos cotidianos).
• Riesgos de compartir información sin precaución en redes sociales y aplicaciones.
• Ejemplos de consecuencias reales: pérdida de información, suplantación de identidad, daño reputacional.

4. Clasificación de Riesgos Digitales

• Criterios para clasificar riesgos: nivel de peligro y frecuencia de ocurrencia.
• Clasificación de riesgos en ambientes escolares (ejemplos: uso de dispositivos en clase, redes escolares).
• Clasificación de riesgos en ambientes sociales (ejemplos: redes sociales, juegos en línea).
• Discusión sobre riesgos emergentes y su evolución.

5. Análisis de Casos Prácticos de Ataques Digitales

• Presentación de casos reales o simulados de ataques digitales.
• Identificación de la amenaza involucrada y las vulnerabilidades explotadas.
• Consecuencias para la privacidad y la seguridad de la información.
• Reflexión sobre lecciones aprendidas y posibles respuestas.

6. Medidas Básicas para Prevenir y Protegerse de Amenazas Digitales

• Buenas prácticas para la protección de datos personales: contraseñas, actualizaciones y copias de seguridad.
• Uso seguro de correos electrónicos y redes sociales para evitar phishing y ciberacoso.
• Importancia del software antivirus y antimalware.
• Cómo reportar y buscar ayuda ante incidentes digitales.
• Justificación de la importancia de cada medida para la seguridad personal y colectiva.

Actividad 1: Identificando Amenazas Digitales en Ejemplos Reales

Objetivo: Contribuye a identificar diferentes tipos de amenazas digitales mediante ejemplos concretos.

Descripción:

• El docente presenta una serie de ejemplos breves (videos, imágenes o textos) que muestran situaciones con virus, phishing, ciberacoso y malware.
• Los estudiantes, en grupos pequeños, analizan cada ejemplo y determinan qué tipo de amenaza digital representa.
• Discusión grupal para validar las respuestas y aclarar dudas.

Organización: Grupos de 3-4 estudiantes.

Producto esperado: Lista con ejemplos y clasificación correcta de la amenaza digital.

Duración estimada: 45 minutos.

Actividad 2: Simulación de un Ataque de Phishing

Objetivo: Describir cómo las amenazas digitales afectan la seguridad de datos personales en situaciones cotidianas.

Descripción:

• El docente presenta un correo electrónico simulado que intenta engañar para obtener datos personales (phishing).
• Individualmente, cada estudiante identifica señales de alerta en el correo y explica qué información podría estar en riesgo.
• Se realiza una plenaria para reflexionar y establecer recomendaciones para evitar caer en phishing.

Organización: Individual con discusión grupal.

Producto esperado: Lista de señales de alerta y breve explicación de riesgos.

Duración estimada: 30 minutos.

Actividad 3: Clasificación de Riesgos Digitales en el Entorno Escolar y Social

Objetivo: Clasificar riesgos digitales según nivel de peligro y frecuencia en ambientes escolares y sociales.

Descripción:

• Se entregan a los estudiantes tarjetas con diferentes riesgos digitales descritos.
• En parejas, organizan las tarjetas en un cuadro de doble entrada con criterios: "Nivel de Peligro" (Alto, Medio, Bajo) y "Frecuencia de Ocurrencia" (Frecuente, Poco frecuente, Raro).
• Presentan su cuadro y justifican su clasificación ante el grupo.

Organización: Parejas.

Producto esperado: Cuadro de clasificación y justificación oral.

Duración estimada: 40 minutos.

Actividad 4: Análisis y Propuesta de Prevención ante un Caso de Ciberataque

Objetivo: Analizar casos prácticos de ataques digitales y recomendar medidas básicas para prevenirlos, justificando su importancia.

Descripción:

• Se presenta un caso práctico (real o ficticio) de un ciberataque que afectó a un usuario o grupo.
• En grupos, los estudiantes analizan: qué amenaza fue, cómo ocurrió, consecuencias para la privacidad y seguridad.
• Desarrollan un listado de medidas preventivas que podrían haber evitado el ataque, con explicación de la importancia de cada medida.
• Cada grupo presenta su análisis y recomendaciones.

Organización: Grupos de 4 estudiantes.

Producto esperado: Informe escrito y presentación oral del análisis y medidas preventivas.

Duración estimada: 60 minutos.

Evaluación Diagnóstica

Qué se evalúa: Conocimientos previos sobre amenazas digitales y riesgos asociados.

Cómo se evalúa: Cuestionario corto con preguntas de opción múltiple y preguntas abiertas sobre amenazas conocidas.

Instrumento sugerido: Test escrito o digital (5-7 preguntas).

Evaluación Formativa

Qué se evalúa: Progreso en la identificación, clasificación y análisis de amenazas digitales durante las actividades.

Cómo se evalúa: Observación directa, revisión de productos de actividades (listas, cuadros, análisis) y participación en discusiones.

Instrumento sugerido: Rúbrica de desempeño para actividades grupales e individuales.

Evaluación Sumativa

Qué se evalúa: Competencia para identificar amenazas, describir su impacto, clasificar riesgos, analizar casos y proponer medidas preventivas.

Cómo se evalúa: Examen escrito con preguntas de desarrollo y análisis de un caso práctico, además de evaluación del informe y presentación de la actividad 4.

Instrumento sugerido: Examen escrito y rúbrica para evaluación de informe y presentación oral.

La unidad "Amenazas y Riesgos en el Mundo Digital" se recomienda impartir en un total de 6 horas distribuidas en 3 sesiones de 2 horas cada una. La distribución sugerida es:

• Sesión 1: Introducción y tipos de amenazas digitales (Contenidos 1 y 2) + Actividad 1 y 2.
• Sesión 2: Impacto en la seguridad de datos y clasificación de riesgos (Contenidos 3 y 4) + Actividad 3.
• Sesión 3: Análisis de casos prácticos y medidas de prevención (Contenidos 5 y 6) + Actividad 4 + evaluación sumativa.

Esta estructura permite integrar teoría y práctica, facilitando la comprensión y aplicación de los conocimientos en contextos reales para estudiantes de secundaria.

1. Introducción a la Protección de Datos Personales y Privacidad

• ¿Qué son los datos personales? Concepto de datos personales y ejemplos comunes en la vida diaria.
• Importancia de la privacidad en el entorno digital Por qué proteger nuestros datos es fundamental para nuestra seguridad y bienestar.
• Riesgos asociados a la exposición de datos personales Consecuencias de compartir información sensible sin precaución.

2. Creación y Gestión de Contraseñas Seguras

• Características de una contraseña segura Longitud, complejidad, uso de caracteres especiales, evitar información personal.
• Buenas prácticas para crear contraseñas Uso de frases clave, combinación de letras, números y símbolos.
• Gestión y almacenamiento seguro de contraseñas No reutilizar contraseñas, uso de gestores de contraseñas, actualización periódica.

3. Configuración de Privacidad en Redes Sociales

• Opciones básicas de privacidad en plataformas comunes Facebook, Instagram, TikTok, WhatsApp.
• Control de quién puede ver la información personal Ajustes para limitar el acceso a publicaciones, fotos y datos personales.
• Reconocimiento y gestión de solicitudes de amistad y mensajes Cómo identificar contactos seguros y evitar interacciones riesgosas.

4. Evaluación y Gestión de Permisos en Aplicaciones Móviles

• Tipos de permisos solicitados por las aplicaciones Acceso a cámara, micrófono, ubicación, contactos, almacenamiento.
• Cómo evaluar la necesidad de los permisos Identificar permisos esenciales versus permisos innecesarios o invasivos.
• Configuración y revocación de permisos Pasos para modificar o retirar permisos en dispositivos Android e iOS.

5. Estrategias para Evitar Compartir Información Sensible en Línea

• Identificación de información sensible Datos que no deben compartirse públicamente (dirección, teléfono, contraseñas, ubicación en tiempo real).
• Buenas prácticas para compartir contenido en línea Reflexionar antes de publicar, uso de configuraciones de privacidad, evitar datos personales en fotos y videos.
• Reconocimiento y prevención del oversharing (exceso de información) Consecuencias y cómo evitarlo.

6. Resumen y Reflexión sobre la Protección de Datos Personales

• Importancia de mantener hábitos seguros en el uso diario Integración de lo aprendido en la rutina digital.
• Impacto de la protección de datos en la vida personal y social Cómo contribuye a una experiencia digital segura y confiable.

Actividad 1: Creando Contraseñas Seguras

Objetivo: Crear y gestionar contraseñas seguras aplicando buenas prácticas reconocidas para proteger información personal.

Descripción:

• El docente explica las características de una contraseña segura.
• Los estudiantes individualmente crean 3 contraseñas para diferentes cuentas (correo, red social, juego en línea) siguiendo las recomendaciones.
• En parejas, intercambian sus contraseñas para evaluarlas según criterios de seguridad y proponen mejoras.
• Discusión grupal sobre la importancia de no reutilizar contraseñas y cómo recordarlas de forma segura.

Organización: Individual y en parejas

Producto esperado: Lista de contraseñas seguras y evaluación escrita con mejoras sugeridas.

Duración estimada: 45 minutos

Actividad 2: Configura tu Privacidad en Redes Sociales

Objetivo: Configurar adecuadamente las opciones de privacidad en redes sociales para controlar quién accede a la información personal.

Descripción:

• El docente presenta una guía con los ajustes básicos de privacidad en plataformas populares.
• Los estudiantes, en grupos pequeños, seleccionan una red social y simulan configurar un perfil restringiendo el acceso a información personal, amigos y publicaciones.
• Cada grupo presenta sus configuraciones y explica sus decisiones.
• Debate sobre la importancia de estos ajustes y riesgos de no configurarlos.

Organización: Grupos

Producto esperado: Simulación de configuración de privacidad con justificación escrita o verbal.

Duración estimada: 60 minutos

Actividad 3: Análisis de Permisos de Aplicaciones

Objetivo: Identificar y evaluar los permisos solicitados por aplicaciones móviles para tomar decisiones responsables sobre su uso.

Descripción:

• El docente explica los tipos de permisos comunes y su función.
• En parejas, los estudiantes analizan ejemplos reales o ficticios de solicitudes de permisos de diferentes apps.
• Discuten cuáles permisos son necesarios y cuáles podrían ser un riesgo o invasivos.
• Proponen recomendaciones para el uso responsable y seguridad.

Organización: Parejas

Producto esperado: Lista evaluativa de permisos con justificaciones y recomendaciones.

Duración estimada: 45 minutos

Actividad 4: Juego de Roles - Decidiendo qué Compartir

Objetivo: Aplicar estrategias básicas para evitar compartir información sensible en línea, promoviendo hábitos seguros.

Descripción:

• El docente presenta diferentes situaciones o escenarios donde se debe decidir qué información compartir en línea.
• En grupos, los estudiantes representan un diálogo o debate donde uno quiere compartir información sensible y otro explica riesgos y alternativas.
• Cada grupo expone su escena y se reflexiona sobre las mejores prácticas para proteger la privacidad.

Organización: Grupos

Producto esperado: Presentación de role plays y lista de estrategias para compartir información segura.

Duración estimada: 60 minutos

Evaluación Diagnóstica

Qué se evalúa: Conocimientos previos sobre protección de datos, contraseñas, privacidad en redes sociales y permisos de aplicaciones.

Cómo se evalúa: Cuestionario breve con preguntas de opción múltiple y preguntas abiertas sobre hábitos digitales actuales.

Instrumento sugerido: Test digital o en papel con 10 preguntas.

Evaluación Formativa

Qué se evalúa: Progreso en la creación de contraseñas seguras, configuraciones de privacidad, análisis de permisos y aplicación de estrategias para compartir información.

Cómo se evalúa: Revisión continua de las actividades prácticas, retroalimentación oral y escrita durante las actividades de aprendizaje.

Instrumento sugerido: Rúbrica para evaluar actividades prácticas y participación en debates y role plays.

Evaluación Sumativa

Qué se evalúa: Competencia para crear contraseñas seguras, configurar privacidad, evaluar permisos, explicar la importancia de la protección de datos y aplicar estrategias para evitar compartir información sensible.

Cómo se evalúa: Proyecto final individual que incluya:

• Diseño de contraseñas para diferentes cuentas con justificación.
• Simulación de configuración de privacidad en una red social.
• Análisis crítico de permisos de una aplicación móvil.
• Ensayo breve explicando la importancia de la protección de datos personales.
• Lista de estrategias para evitar compartir información sensible en línea.

Instrumento sugerido: Rúbrica detallada para evaluar el proyecto integrador.

La unidad "Protección de Datos Personales y Privacidad" está diseñada para ser impartida en un total de 6 horas, distribuidas en 4 sesiones de 1.5 horas cada una. La distribución sugerida es la siguiente:

• Sesión 1: Introducción a la protección de datos y creación de contraseñas seguras (temas 1 y 2) + Actividad 1.
• Sesión 2: Configuración de privacidad en redes sociales (tema 3) + Actividad 2.
• Sesión 3: Evaluación y gestión de permisos en aplicaciones móviles (tema 4) + Actividad 3.
• Sesión 4: Estrategias para evitar compartir información sensible y resumen + Actividad 4 + Evaluación sumativa.

1. Introducción a los Incidentes Comunes de Seguridad Digital

• Definición y ejemplos de incidentes comunes: virus, phishing, malware, ransomware, robo de identidad.
• Impacto de los incidentes en la vida personal y escolar.
• Importancia de reconocer señales de alerta en dispositivos y cuentas digitales.

2. Medidas Preventivas Básicas para la Protección de la Información Personal

• Contraseñas seguras: características y gestión responsable.
• Configuración de privacidad en redes sociales y aplicaciones.
• Uso correcto de antivirus y actualizaciones de software.
• Precauciones al descargar archivos y abrir enlaces.

3. Evaluación y Solución de Situaciones de Riesgo Digital

• Identificación de situaciones de riesgo mediante análisis de escenarios.
• Pasos para responder ante un incidente de seguridad digital.
• Herramientas y recursos para solucionar problemas (restauración, reportes, ayuda técnica).
• Importancia de mantener la calma y actuar de manera responsable.

4. Elaboración de un Plan Personal de Hábitos Seguros y Responsables

• Reflexión sobre los hábitos actuales de uso de tecnología.
• Selección de prácticas seguras para proteger la información y la privacidad.
• Justificación de las elecciones en el plan personal.
• Compromiso personal y seguimiento del plan en la vida diaria.

Actividad 1: Análisis de Casos Prácticos de Incidentes de Seguridad Digital

Objetivo: Identificar y describir incidentes comunes de seguridad digital mediante el análisis de casos prácticos.

Descripción:

• Presentar a los estudiantes varios casos breves que describen incidentes digitales comunes (p.ej., un correo de phishing recibido, un dispositivo infectado con malware).
• En grupos pequeños, los estudiantes analizan cada caso para identificar qué tipo de incidente es, cómo ocurrió y qué consecuencias tuvo.
• Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.

Organización: Grupos de 3-4 estudiantes.

Producto esperado: Informe grupal breve que describa los incidentes analizados y sus características.

Duración: 1 hora.

Actividad 2: Simulación de Aplicación de Medidas Preventivas

Objetivo: Aplicar medidas preventivas básicas para proteger la información personal en dispositivos digitales.

Descripción:

• En un entorno controlado (laboratorio o simulador digital), los estudiantes configuran contraseñas seguras, ajustan configuraciones de privacidad y practican la instalación y actualización de antivirus.
• Se presentan situaciones simuladas donde deben decidir si abrir un enlace o descargar un archivo, explicando su elección.

Organización: Individual o parejas.

Producto esperado: Registro de configuraciones realizadas y respuestas justificadas a las situaciones simuladas.

Duración: 1.5 horas.

Actividad 3: Taller de Resolución de Problemas de Seguridad Digital

Objetivo: Evaluar situaciones de riesgo digital y seleccionar soluciones adecuadas para resolver problemas de seguridad.

Descripción:

• Se presentan escenarios con problemas de seguridad digital (p.ej., cuenta hackeada, dispositivo bloqueado por ransomware).
• En equipos, los estudiantes analizan el escenario, identifican riesgos y proponen un plan de acción para resolverlo.
• Discusión grupal para comparar soluciones y reforzar buenas prácticas.

Organización: Grupos de 3-4 estudiantes.

Producto esperado: Plan de acción escrito para cada escenario presentado.

Duración: 1.5 horas.

Actividad 4: Creación de un Plan Personal de Hábitos Seguros y Responsables

Objetivo: Elaborar un plan personal de hábitos seguros y responsables para el uso diario de tecnologías digitales, justificando sus elecciones.

Descripción:

• Reflexión guiada sobre los hábitos actuales de uso de tecnología y posibles riesgos.
• Los estudiantes diseñan un plan personal que incluya prácticas para proteger su información, cuidar su privacidad y utilizar la tecnología de forma responsable.
• Justifican por escrito cada hábito propuesto explicando su importancia.
• Presentación voluntaria del plan a la clase para recibir retroalimentación.

Organización: Individual.

Producto esperado: Documento personal con el plan de hábitos y justificación.

Duración: 2 horas.

Evaluación Diagnóstica

Qué se evalúa: Conocimientos previos sobre incidentes de seguridad digital y hábitos de protección.

Cómo se evalúa: Cuestionario breve con preguntas de opción múltiple y preguntas abiertas sobre experiencias y conocimientos previos.

Instrumento sugerido: Cuestionario digital o en papel con 10 preguntas simples.

Evaluación Formativa

Qué se evalúa: Progreso en el análisis de casos, aplicación de medidas preventivas y capacidad para resolver problemas de seguridad.

Cómo se evalúa: Revisión continua de productos de actividades (informes, registros de simulación, planes de acción) y observación del desempeño en discusiones y talleres.

Instrumento sugerido: Rúbrica que valore comprensión, aplicación práctica y argumentación en las actividades.

Evaluación Sumativa

Qué se evalúa: Capacidad para identificar incidentes, aplicar medidas preventivas, evaluar riesgos y elaborar un plan personal de hábitos seguros.

Cómo se evalúa: Trabajo final que incluya:

• Análisis de un nuevo caso de incidente digital.
• Simulación o descripción de medidas preventivas aplicadas.
• Propuesta escrita de solución para un problema de seguridad planteado.
• Plan personal de hábitos seguros con justificación.

Instrumento sugerido: Rúbrica detallada con criterios para evaluar cada componente del trabajo final.

La unidad "Prevención y Solución de Problemas de Seguridad Digital" se sugiere impartir en un total de 6 horas distribuidas en 3 semanas. Cada semana incluirá dos sesiones de 1 hora aproximadamente, dedicando tiempo para actividades prácticas, discusiones y reflexiones. Esto permite a los estudiantes asimilar conceptos, practicar habilidades y desarrollar su plan personal de hábitos seguros con un ritmo adecuado y sin saturación.