Rúbrica Analítica para Evaluar Los Saludos en Literatura
Rúbrica Analítica
Ciencias Sociales y Humanas
Literatura
4 niveles
31 may 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Lorena L.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar las habilidades de comprensión y expresión en el uso de saludos y despedidas en contextos literarios, dirigida a estudiantes de educación técnica y tecnológica. Los criterios permiten identificar fortalezas y áreas de mejora en cada aspecto.
Rúbrica Analítica para Evaluar Los Saludos en Literatura
Esta rúbrica está diseñada para evaluar las habilidades de comprensión y expresión en el uso de saludos y despedidas en contextos literarios, dirigida a estudiantes de educación técnica y tecnológica. Los criterios permiten identificar fortalezas y áreas de mejora en cada aspecto.| Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| Comprensión oral | Comprende completamente saludos y despedidas en diversos contextos y tonos. | Comprende la mayoría de expresiones de saludo y despedida con poca dificultad. | Comprende algunas palabras básicas relacionadas con saludos y despedidas. | Presenta dificultad significativa para comprender saludos y despedidas. |
| Comprensión lectora | Identifica correctamente saludos, presentaciones y despedidas en textos literarios. | Comprende casi toda la información relacionada con saludos y despedidas en los textos. | Comprende parcialmente el diálogo o texto que contiene saludos y despedidas. | Tiene dificultad para comprender el texto relacionado con saludos y despedidas. |
| Expresión escrita | Escribe saludos, presentaciones y despedidas correctamente y con coherencia. | Presenta pocos errores en la escritura de saludos y despedidas. | Comete errores frecuentes que no impiden la comprensión básica. | Presenta muchas dificultades que afectan la claridad en la expresión escrita. |
| Expresión oral | Usa saludos y despedidas con pronunciación clara y entonación adecuada. | Se comunica adecuadamente con pocos errores de pronunciación o entonación. | Comunicación limitada con errores que dificultan la comprensión ocasionalmente. | Tiene dificultad para expresarse oralmente en saludos y despedidas. |
| Uso de vocabulario | Utiliza un vocabulario variado y apropiado para saludos y despedidas. | Emplea vocabulario adecuado con cierta variedad. | Usa vocabulario limitado y repetitivo en saludos y despedidas. | Vocabulario inadecuado o insuficiente para expresar saludos y despedidas. |
| Coherencia y cohesión | Los saludos y despedidas están integrados de manera coherente y fluida en el discurso. | Los saludos y despedidas son mayormente coherentes y comprensibles. | Presenta falta de cohesión en la integración de saludos y despedidas. | Los saludos y despedidas están desconectados o confusos en el discurso. |
| Interacción comunicativa | Responde y usa saludos y despedidas de forma apropiada en diferentes contextos comunicativos. | Interactúa adecuadamente con pequeños errores en el uso de saludos y despedidas. | Responde parcialmente, con dificultades para mantener la interacción. | No logra interactuar adecuadamente en saludos o despedidas. |
| Uso de registros formales e informales | Adapta correctamente los saludos y despedidas según el registro formal o informal del contexto. | Generalmente adapta el registro con pequeñas equivocaciones. | Reconoce pero usa incorrectamente los registros en algunos casos. | No distingue ni adapta los saludos y despedidas según el registro requerido. |
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