Rúbrica Analítica para Evaluar Dibujo con Textura de Lana - Educación Artística
Rúbrica Analítica
Educación Artística
Expresión artística
4 niveles
1 jun 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por ESTEFAN?A S.
Cómo fue en el aula
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar el trabajo de dibujo con textura de lana en estudiantes de primaria (6-11 años), considerando la realización del paisaje, uso de materiales y comportamiento en el aula.
Rúbrica Analítica para Evaluar Dibujo con Textura de Lana - Educación Artística
Esta rúbrica está diseñada para evaluar el trabajo de dibujo con textura de lana en estudiantes de primaria (6-11 años), considerando la realización del paisaje, uso de materiales y comportamiento en el aula.| Criterios de Evaluación | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| Realiza dibujo de paisaje | El dibujo muestra un paisaje completo, detallado y bien definido. | El dibujo representa un paisaje con detalles, aunque algunos elementos son básicos. | El dibujo es un paisaje, pero con pocos detalles o elementos poco claros. | No se identifica claramente un paisaje en el dibujo. |
| Utiliza lana para delinear figuras | La lana está usada cuidadosamente para delinear todas las figuras claramente. | La lana delimita la mayoría de las figuras, con pocas áreas sin delinear. | La lana se utiliza de forma limitada y no siempre para delinear las figuras. | No se usó lana para delinear figuras o su uso es muy escaso y desordenado. |
| Pinta con témpera dentro de las figuras | La pintura está aplicada con precisión dentro de todas las figuras, sin salirse. | La mayoría de las figuras están pintadas dentro de los límites, con mínimos errores. | La pintura está dentro de algunas figuras, pero con varias áreas fuera de los límites. | La pintura está fuera de las figuras o muy desordenada. |
| Usa colores representativos del paisaje | Los colores elegidos reflejan con claridad y realismo el paisaje representado. | Los colores son adecuados y representan el paisaje en su mayoría. | Los colores usados son poco representativos o mezclados sin coherencia. | No usa colores que representen el paisaje o son inapropiados. |
| El trabajo se encuentra ordenado | El trabajo es muy limpio y ordenado en todas sus partes. | El trabajo es generalmente ordenado con leves detalles desordenados. | El trabajo muestra desorden en varias áreas, afectando la presentación. | El trabajo está desordenado y presenta manchas o errores visibles. |
| Cumple paso a paso | Sigue claramente todos los pasos indicados sin omitir ninguno. | Sigue la mayoría de los pasos, con alguna omisión leve. | Cumple algunos pasos, pero omite otros importantes. | No sigue los pasos o realiza el trabajo sin respetarlos. |
| Mantiene un ambiente de orden en clase | Participa activamente manteniendo el aula organizada y tranquila. | Generalmente mantiene el orden, con leves distracciones ocasionales. | En ocasiones genera desorden o distracciones en clase. | No mantiene el orden ni respeta el ambiente de trabajo. |
| Uso responsable de los materiales | Utiliza los materiales con cuidado, sin desperdiciar ni dañar nada. | Usa los materiales de forma adecuada con algún desperdicio menor. | El uso de materiales es poco cuidadoso, con desperdicios o daños frecuentes. | No cuida los materiales, ocasionando desperdicios o daños graves. |
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