Rúbrica Analítica para Proyecto Integrador II - Ingeniería Electrónica
Rúbrica Analítica
Ingeniería
Ingeniería electrónica
5 niveles
5 jun 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Henry A.
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Esta rúbrica evalúa de forma detallada los aspectos fundamentales del Proyecto Integrador II en Ingeniería Electrónica, incluyendo criterios técnicos, metodológicos y de diversidad, equidad e inclusión (DEI). Cada criterio se califica en cinco niveles para identificar fortalezas y áreas de mejora del estudiante.
Rúbrica Analítica para Proyecto Integrador II - Ingeniería Electrónica
Esta rúbrica evalúa de forma detallada los aspectos fundamentales del Proyecto Integrador II en Ingeniería Electrónica, incluyendo criterios técnicos, metodológicos y de diversidad, equidad e inclusión (DEI). Cada criterio se califica en cinco niveles para identificar fortalezas y áreas de mejora del estudiante.| Criterio | Excelente (5) | Sobresaliente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|---|
| Diseño y desarrollo técnico | El diseño es innovador, completamente funcional y supera los requerimientos del proyecto con precisión técnica sobresaliente. | El diseño es muy funcional y cumple con la mayoría de los requerimientos técnicos establecidos. | El diseño cumple adecuadamente con los requerimientos técnicos, aunque con limitaciones menores. | El diseño presenta fallos importantes o carece de algunos requerimientos técnicos básicos. | El diseño es incompleto, no funcional o no cumple los requerimientos mínimos del proyecto. |
| Aplicación de conceptos de electrónica | Aplica todos los conceptos electrónicos con precisión avanzada y demuestra comprensión profunda. | Aplica correctamente la mayoría de los conceptos electrónicos relevantes. | Aplica conceptos electrónicos básicos con algunas imprecisiones o faltas menores. | Aplica conceptos de forma limitada y con errores significativos. | No aplica conceptos electrónicos o lo hace incorrectamente. |
| Documentación técnica y reportes | Documentación clara, completa y estructurada; incluye diagramas, cálculos y análisis detallados. | Documentación clara y completa con mínimas omisiones o errores. | Documentación adecuada pero con falta de detalles o estructura poco clara. | Documentación incompleta o poco clara que dificulta la comprensión del proyecto. | No presenta documentación o es insuficiente para evaluar el proyecto. |
| Análisis y solución de problemas | Identifica y resuelve problemas complejos de forma creativa y efectiva durante el desarrollo. | Resuelve problemas importantes con soluciones adecuadas y bien fundamentadas. | Resuelve problemas básicos pero con limitaciones o falta de profundidad. | Reconoce problemas pero ofrece soluciones poco efectivas o incompletas. | No identifica ni resuelve problemas relevantes durante el proyecto. |
| Trabajo en equipo y colaboración | Participa activamente, promueve la colaboración y contribuye significativamente al trabajo grupal. | Colabora adecuadamente y cumple con sus responsabilidades en el equipo. | Participa de forma limitada y requiere apoyo para cumplir tareas del equipo. | Participa poco y su contribución es mínima o desequilibrada. | No colabora ni contribuye al trabajo en equipo. |
| Comunicación y presentación | Presenta el proyecto con claridad excepcional, dominio del tema y respuestas precisas a preguntas. | Presenta con claridad y responde adecuadamente a preguntas relevantes. | Presenta con claridad aceptable pero con dificultades para responder preguntas. | Presenta con poca claridad y dificultades significativas para comunicar ideas. | No presenta o presenta sin coherencia y sin responder preguntas. |
| Integración de criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) | Incorpora activamente estrategias de DEI en el diseño y desarrollo del proyecto, promoviendo accesibilidad y equidad. | Considera criterios de DEI con propuestas claras que mejoran la inclusión en el proyecto. | Reconoce la importancia de DEI y aplica algunos criterios básicos en el proyecto. | Conoce DEI pero su aplicación en el proyecto es mínima o poco clara. | No considera criterios de diversidad, equidad o inclusión en el proyecto. |
| Innovación y creatividad | Demuestra soluciones altamente innovadoras y creativas que aportan valor significativo al proyecto. | Presenta ideas creativas y mejoras relevantes en el desarrollo del proyecto. | Incluye elementos creativos pero con impacto limitado en el proyecto. | Escasa creatividad, soluciones convencionales o repetitivas. | No presenta innovación ni creatividad en el proyecto. |
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