Rúbrica Analítica para Evaluación Formativa y Adaptativa de Emmanuel en Habilidades Socioemocionales
Rúbrica Analítica
Persona y sociedad
Habilidades Socioemocionales
4 niveles
7 jun 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Juan D.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desarrollo de funciones ejecutivas y habilidades adaptativas de Emmanuel, priorizando la gestión del riesgo, la comunicación funcional y la autonomía en el cuidado personal (control de esfínteres). Cada criterio se evalúa individualmente en cuatro niveles de desempeño: Bajo, Aceptable, Bueno y Excelente.
Rúbrica Analítica para Evaluación Formativa y Adaptativa de Emmanuel en Habilidades Socioemocionales
Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desarrollo de funciones ejecutivas y habilidades adaptativas de Emmanuel, priorizando la gestión del riesgo, la comunicación funcional y la autonomía en el cuidado personal (control de esfínteres). Cada criterio se evalúa individualmente en cuatro niveles de desempeño: Bajo, Aceptable, Bueno y Excelente.| Criterios de Evaluación | Bajo | Aceptable | Bueno | Excelente |
|---|---|---|---|---|
| Gestión de la Seguridad y Conciencia del Entorno Respuesta ante situaciones que comprometen su integridad física y aceptación de redirección adulta ante peligro. |
No reconoce situaciones de riesgo y no responde a la redirección del adulto, poniendo en peligro su integridad. | Reconoce algunos riesgos pero responde de forma inconsistente a la redirección del adulto. | Identifica la mayoría de situaciones de riesgo y acepta la redirección del adulto con apoyo mínimo. | Reconoce claramente situaciones de riesgo, actúa preventivamente y acepta la redirección del adulto de manera autónoma y constante. |
| Comunicación Funcional y Expresión de Necesidades Básicas Uso efectivo de sistemas de comunicación para manifestar dolor, incomodidad, deseos o necesidades biológicas. |
No utiliza sistemas de comunicación funcionales o no logra expresar necesidades básicas. | Utiliza sistemas de comunicación para expresar algunas necesidades básicas, pero con dificultad o inconsistencia. | Comunica adecuadamente la mayoría de sus necesidades básicas utilizando sistemas funcionales con apoyo ocasional. | Utiliza de manera autónoma y efectiva sistemas de comunicación para expresar claramente todas sus necesidades básicas y emocionales. |
| Autonomía e Higiene Personal / Regulación de Esfínteres Registro y respuesta a señales corporales y cumplimiento de la rutina estructurada para asistencia al baño. |
No reconoce señales corporales ni sigue la rutina; requiere soporte total para el control de esfínteres. | Reconoce algunas señales corporales y participa parcialmente en la rutina con soporte constante. | Reconoce señales corporales y sigue la rutina con supervisión mínima, mostrando creciente autonomía. | Registra y responde de forma autónoma a señales corporales, cumpliendo la rutina estructurada de forma constante y adecuada. |
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