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Rúbrica de Evaluación: Salud Pública, Nutrición y Salud

Rúbrica Escalar Ciencias de la Salud Nutrición y salud 4 niveles 7 jun 2026 Publicado en EdutekaLab · términos de origen

Creado por Liliana R.

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Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desempeño de estudiantes universitarios en aspectos clave relacionados con la Salud Pública, Nutrición y Salud, en una escala numérica que facilita la valoración cualitativa y cuantitativa.

Rúbrica de Evaluación: Salud Pública, Nutrición y Salud

Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desempeño de estudiantes universitarios en aspectos clave relacionados con la Salud Pública, Nutrición y Salud, en una escala numérica que facilita la valoración cualitativa y cuantitativa.
Aspectos a Evaluar Criterios de Evaluación Puntuación
Comprensión de conceptos básicos
  • Excelente (90%+): Demuestra comprensión profunda y precisa de los conceptos fundamentales de salud pública y nutrición.
  • Bueno (80%+): Entiende correctamente los conceptos con mínimas imprecisiones.
  • Aceptable (50%+): Comprende los conceptos básicos pero con confusiones ocasionales.
  • Pobre (<50%): Muestra comprensión limitada o incorrecta de los conceptos.
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Análisis de factores determinantes de la salud
  • Excelente (90%+): Identifica y analiza de forma crítica múltiples factores sociales, económicos y ambientales que afectan la salud.
  • Bueno (80%+): Reconoce varios factores relevantes con análisis adecuado.
  • Aceptable (50%+): Menciona algunos factores pero con análisis superficial.
  • Pobre (<50%): No identifica o analiza incorrectamente los factores determinantes.
 0 - 100
Aplicación de principios nutricionales
  • Excelente (90%+): Aplica correctamente principios nutricionales en contextos prácticos y teóricos.
  • Bueno (80%+): Aplica principios con algunas imprecisiones menores.
  • Aceptable (50%+): Aplica principios de manera limitada o parcial.
  • Pobre (<50%): No aplica adecuadamente los principios nutricionales.
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Interpretación de datos epidemiológicos
  • Excelente (90%+): Interpreta correctamente datos y estadísticas epidemiológicas relevantes para nutrición y salud pública.
  • Bueno (80%+): Interpreta datos con precisión aceptable pero con pequeñas fallas.
  • Aceptable (50%+): Interpreta datos de forma básica y con errores conceptuales.
  • Pobre (<50%): Presenta dificultad para interpretar datos epidemiológicos.
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Propuestas de intervención en salud pública
  • Excelente (90%+): Diseña propuestas innovadoras, viables y fundamentadas para mejorar la nutrición y salud comunitaria.
  • Bueno (80%+): Propone intervenciones adecuadas con fundamentos teóricos sólidos.
  • Aceptable (50%+): Propone intervenciones generales con poca fundamentación.
  • Pobre (<50%): No propone intervenciones coherentes o viables.
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Uso de fuentes bibliográficas y evidencia científica
  • Excelente (90%+): Utiliza fuentes actuales, pertinentes y de alta calidad para sustentar sus argumentos.
  • Bueno (80%+): Usa fuentes apropiadas con algunos detalles mejorables.
  • Aceptable (50%+): Referencia fuentes limitadas o poco relevantes.
  • Pobre (<50%): No utiliza fuentes científicas o las usa incorrectamente.
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Claridad y coherencia en la comunicación escrita
  • Excelente (90%+): Presenta ideas claras, bien organizadas y con excelente redacción.
  • Bueno (80%+): Comunica sus ideas de forma clara con algunos errores menores.
  • Aceptable (50%+): La comunicación es comprensible pero presenta problemas de organización o redacción.
  • Pobre (<50%): La comunicación es confusa o desorganizada.
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Participación y trabajo en equipo
  • Excelente (90%+): Participa activamente y contribuye significativamente al trabajo colaborativo.
  • Bueno (80%+): Participa de manera constante con aportes relevantes.
  • Aceptable (50%+): Participa de forma limitada o con aportes poco significativos.
  • Pobre (<50%): No participa o contribuye de forma insuficiente al equipo.
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