Rúbrica Escalar para Evaluar Familia – Comunidad – Escuela – Iglesia: Habilidades Socioemocionales
Rúbrica Escalar
Persona y sociedad
Habilidades Socioemocionales
5 niveles
7 jun 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por shannen A.
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Esta rúbrica evalúa la puntualidad, creatividad, contenido del tema, orden y aseo en proyectos relacionados con Familia, Comunidad, Escuela e Iglesia, incorporando criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI). Está diseñada para estudiantes de secundaria (12-15 años) y utiliza una escala numérica para valorar el desempeño.
Rúbrica Escalar para Evaluar Familia – Comunidad – Escuela – Iglesia: Habilidades Socioemocionales
Esta rúbrica evalúa la puntualidad, creatividad, contenido del tema, orden y aseo en proyectos relacionados con Familia, Comunidad, Escuela e Iglesia, incorporando criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI). Está diseñada para estudiantes de secundaria (12-15 años) y utiliza una escala numérica para valorar el desempeño.| Aspectos a Evaluar | Criterios de Evaluación | Puntuación |
|---|---|---|
| Puntualidad | Excelente: Entrega o presentación realizada a tiempo o antes del límite establecido. | 90% - 100% |
| Bueno: Entrega o presentación realizada con un retraso menor al 10% del tiempo asignado. | 80% - 89% | |
| Aceptable: Entrega o presentación realizada con retraso superior al 10% pero menor al 20%. Pobre: Entrega o presentación con retraso mayor al 20% o no realizada. | 50% - 79% <50% |
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| Creatividad | Excelente: Ideas originales y presentación innovadora que reflejan un pensamiento crítico y creativo. | 90% - 100% |
| Bueno: Ideas claras y en su mayoría originales con algunos elementos creativos evidentes. | 80% - 89% | |
| Aceptable: Ideas básicas con poca originalidad o recursos creativos limitados. Pobre: Sin demostración de creatividad o ideas repetitivas sin aporte propio. |
50% - 79% <50% |
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| Contenido del Tema | Excelente: Información completa, precisa y bien fundamentada que aborda todos los aspectos solicitados. | 90% - 100% |
| Bueno: Información adecuada con algunos detalles faltantes o imprecisos, pero en general coherente. | 80% - 89% | |
| Aceptable: Información incompleta o con errores relevantes. Pobre: Información incorrecta o insuficiente para comprender el tema. |
50% - 79% <50% |
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| Orden y Aseo | Excelente: Proyecto limpio, organizado y presentado con atención al detalle y cuidado evidente. | 90% - 100% |
| Bueno: Proyecto generalmente ordenado y limpio con algunos detalles menores que podrían mejorar. | 80% - 89% | |
| Aceptable: Organización y limpieza limitadas, con elementos desordenados o descuidados. Pobre: Proyecto desorganizado, sucio o con falta evidente de cuidado. |
50% - 79% <50% |
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| Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) | Excelente: El proyecto refleja comprensión y respeto por diversas culturas, perspectivas y capacidades, promoviendo inclusión y equidad efectivamente. | 90% - 100% |
| Bueno: El proyecto incluye referencias a diversidad y equidad, aunque con menor profundidad o detalle. | 80% - 89% | |
| Aceptable: Muestra un reconocimiento básico de diversidad, equidad e inclusión, pero sin integración significativa. Pobre: No considera aspectos de DEI o presenta contenido excluyente o estereotipado. |
50% - 79% <50% |
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