Rúbrica Analítica para Evaluar Magnitudes de Longitud en Preescolar
Creado por Mariana M.
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Esta rúbrica evalúa la habilidad de los niños de 3 a 5 años para trasvasar arena o líquidos entre recipientes de distintos tamaños y formas, identificando cuál contiene más o menos. Se valoran aspectos específicos para proporcionar un diagnóstico detallado de su desempeño.
Rúbrica Analítica para Evaluar Magnitudes de Longitud en Preescolar
Esta rúbrica evalúa la habilidad de los niños de 3 a 5 años para trasvasar arena o líquidos entre recipientes de distintos tamaños y formas, identificando cuál contiene más o menos. Se valoran aspectos específicos para proporcionar un diagnóstico detallado de su desempeño.| Criterio | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Manipulación de recipientes | Usa los recipientes con destreza, sin derramar arena o líquido. | Manipula los recipientes con algo de cuidado, pero hay pequeños derrames. | Le cuesta sostener y manipular los recipientes, ocasionando derrames frecuentes. |
| Trasvase entre recipientes | Trasvasa arena o líquido de un recipiente a otro de forma controlada y continua. | Trasvasa con cierta dificultad o interrupciones, pero logra completar la tarea. | No logra trasvasar correctamente o abandona la actividad. |
| Identificación de capacidad | Reconoce claramente cuál recipiente tiene mayor o menor capacidad. | Identifica cuál recipiente tiene más o menos capacidad con ayuda o con dudas. | No reconoce diferencias en la capacidad entre los recipientes. |
| Comprensión del concepto "más" y "menos" | Expresa verbalmente o con gestos cuál recipiente contiene más o menos arena/líquido. | Intenta expresar la diferencia, pero con confusión o imprecisión. | No muestra comprensión del concepto "más" y "menos". |
| Atención y concentración | Mantiene la atención durante toda la actividad y sigue instrucciones. | Se distrae ocasionalmente, pero vuelve a la tarea con apoyo. | No se concentra y abandona la actividad frecuentemente. |
| Coordinación motora fina | Usa sus manos con precisión para manejar arena o líquidos sin dificultad. | Demuestra coordinación motora fina con cierta torpeza o lentitud. | Presenta dificultades significativas en el manejo de materiales. |
| Interacción con el material | Explora y experimenta con los recipientes mostrando curiosidad y disfrute. | Interactúa con el material, pero con poco entusiasmo o exploración limitada. | Muestra poco interés o evita manipular el material. |
| Comunicación sobre la actividad | Describe y comenta lo que está haciendo o aprendiendo con claridad. | Comenta con palabras simples o gestos, pero sin mucha claridad. | No comunica ideas relacionadas con la actividad. |
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