Rúbrica Analítica para Evaluar Secuencia 3 y 4: Juegos y Dilemas Morales en Ética y Valores
Rúbrica Analítica
Ética y Valores
Ética y valores
4 niveles
8 jun 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Oswaldo R.
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Esta rúbrica evalúa la aplicación del Fair Play, la capacidad de diálogo ante conflictos de juego y la propuesta de soluciones inclusivas, considerando criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) para estudiantes de primaria (6-11 años).
Rúbrica Analítica para Evaluar Secuencia 3 y 4: Juegos y Dilemas Morales en Ética y Valores
Esta rúbrica evalúa la aplicación del Fair Play, la capacidad de diálogo ante conflictos de juego y la propuesta de soluciones inclusivas, considerando criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) para estudiantes de primaria (6-11 años).| Criterios de Evaluación | Excelente | Bueno | Aceptable | Bajo |
|---|---|---|---|---|
| Aplicación del Fair Play Demuestra respeto y honestidad constante durante el juego. |
Aplica siempre el Fair Play, mostrando respeto y honestidad en todas las situaciones de juego. | Aplica Fair Play en la mayoría de las situaciones, con pocas excepciones. | Aplica Fair Play de forma intermitente, con varios momentos de falta de respeto u honestidad. | No aplica el Fair Play, mostrando conductas deshonestas o irrespetuosas frecuentemente. |
| Diálogo ante conflictos Participa activamente en conversaciones para resolver conflictos durante el juego. |
Inicia y mantiene un diálogo respetuoso y constructivo para resolver conflictos. | Participa en el diálogo cuando se le invita, con respeto y buenas intenciones. | Participa poco o de forma pasiva en el diálogo, con algunas dificultades para expresarse. | No participa en el diálogo o interrumpe con actitudes negativas. |
| Propuesta de soluciones inclusivas Presenta ideas que consideran la participación de todos los compañeros. |
Propone soluciones creativas e inclusivas que fomentan la participación de todos. | Propone soluciones mayormente inclusivas, aunque con poca creatividad. | Propone soluciones que incluyen a algunos compañeros, pero no a todos. | No propone soluciones o sus propuestas excluyen a varios compañeros. |
| Respeto a la diversidad Reconoce y valora las diferencias entre compañeros en el juego. |
Demuestra un claro respeto y valoración constante hacia las diferencias culturales, físicas y de pensamiento. | Demuestra respeto hacia la diversidad en la mayoría de las ocasiones. | Muestra respeto de forma limitada o solo en ciertas situaciones. | No respeta o discrimina a compañeros por sus diferencias. |
| Equidad en la participación Promueve que todos tengan las mismas oportunidades de jugar y expresarse. |
Garantiza que todos los compañeros participen por igual y defiende su derecho a hacerlo. | Promueve la participación equitativa en la mayoría de las ocasiones. | Reconoce la importancia de la equidad pero actúa de forma inconsistente. | No considera la equidad y permite exclusiones o favoritismos. |
| Inclusión de compañeros con necesidades especiales Facilita la integración y participación de compañeros con necesidades diversas. |
Incluye activamente y adapta el juego para que todos puedan participar plenamente. | Incluye a compañeros con necesidades especiales en la mayoría de las ocasiones. | Incluye a estos compañeros solo si se lo solicitan o en situaciones muy específicas. | No incluye ni considera las necesidades de compañeros con discapacidades o diferencias. |
| Empatía y comprensión Muestra capacidad para ponerse en el lugar de otros durante el juego y conflictos. |
Demuestra alta empatía, comprendiendo y respetando emociones y puntos de vista ajenos. | Demuestra empatía en la mayoría de las interacciones con compañeros. | Muestra empatía de forma limitada y en pocas ocasiones. | No muestra empatía o ignora las emociones de otros. |
| Responsabilidad en el cumplimiento de normas Cumple y hace cumplir las reglas del juego de manera consciente y responsable. |
Cumple siempre las normas y ayuda a que otros también las respeten. | Cumple las normas en la mayoría de las ocasiones, con algunas excepciones. | Cumple las normas solo cuando se le recuerda o en situaciones específicas. | No cumple las normas y dificulta el respeto de las mismas por otros. |
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