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Rúbrica Analítica para Evaluación del Stand de Dulces Tradicionales - Emprendimiento e Innovación

Rúbrica Analítica Persona y sociedad Emprendimiento e Innovación 4 niveles 8 jun 2026 Publicado en EdutekaLab · términos de origen

Creado por Frida A.

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Esta rúbrica permite evaluar de manera detallada los aspectos fundamentales del proyecto de stand de dulces tradicionales, considerando creatividad, investigación, presentación y trabajo colaborativo, acorde a los objetivos planteados para estudiantes de media (15-17 años).

Rúbrica Analítica para Evaluación del Stand de Dulces Tradicionales - Emprendimiento e Innovación

Esta rúbrica permite evaluar de manera detallada los aspectos fundamentales del proyecto de stand de dulces tradicionales, considerando creatividad, investigación, presentación y trabajo colaborativo, acorde a los objetivos planteados para estudiantes de media (15-17 años).
Criterios de Evaluación Excelente (4 puntos) Bueno (3 puntos) Aceptable (2 puntos) Bajo (1 punto)
1. Creatividad y presentación del stand (materiales, logo, slogan, misión, visión, flyer, precios) Stand altamente creativo y atractivo; materiales bien seleccionados; logo, slogan, misión, visión y flyer profesionalmente elaborados y claramente visibles; precios claros y coherentes. Stand creativo con buena presentación; logo, slogan, misión, visión y flyer elaborados correctamente; precios visibles y adecuados. Stand con creatividad limitada; logo, slogan, misión, visión o flyer poco desarrollados o poco visibles; precios poco claros. Stand poco o nada creativo; falta alguno o varios elementos (logo, slogan, misión, visión, flyer, precios); presentación descuidada.
2. Investigación documental sobre el origen de los dulces tradicionales Investigación completa, detallada y bien organizada que demuestra amplio conocimiento del origen de los dulces tradicionales. Investigación adecuada con información clara y relevante sobre el origen de los dulces. Investigación básica, con información limitada o poco organizada sobre el origen. Investigación insuficiente o ausente sobre el origen de los dulces tradicionales.
3. Investigación documental sobre el proceso de elaboración de los dulces Explicación detallada y clara del proceso de elaboración, con pasos bien documentados y entendibles. Buena explicación del proceso con la mayoría de los pasos importantes descritos. Explicación básica del proceso, faltan detalles o algunos pasos importantes. Explicación incompleta, confusa o ausente del proceso de elaboración.
4. Calidad y presentación del documento impreso (logo, slogan, misión, visión, investigación) Documento impreso organizado, limpio, sin errores, con todos los elementos requeridos presentados de forma profesional y clara. Documento claro y organizado con la mayoría de los elementos requeridos; presentación adecuada. Documento con algunos errores, desorganizado o con elementos faltantes o poco claros. Documento desorganizado, con errores graves o elementos importantes ausentes.
5. Explicación durante la exposición sobre la importancia de preservar los dulces tradicionales Explicación clara, profunda y convincente que destaca la relevancia cultural y social de preservar los dulces tradicionales. Explicación adecuada que menciona la importancia de la preservación de forma clara. Explicación superficial o incompleta sobre la importancia de preservar los dulces tradicionales. No explica o lo hace de manera confusa la importancia de la preservación.
6. Explicación del proceso de cosecha de los frutos y elaboración de los dulces Explicación detallada, clara y bien estructurada del proceso de cosecha y elaboración con ejemplos específicos. Explicación clara y completa del proceso, aunque con menor profundidad o detalle. Explicación limitada o con falta de claridad en algunos puntos del proceso. Explicación ausente, confusa o incorrecta sobre el proceso de cosecha y elaboración.
7. Participación colaborativa y equitativa de todos los integrantes del equipo durante la exposición Todos los integrantes participan activamente y de manera equilibrada, demostrando trabajo colaborativo. La mayoría de los integrantes participan, aunque algunos menos activamente. Participación desigual, con pocos integrantes activos y otros que participan poco. Participación mínima o nula de varios integrantes; ausencia de trabajo colaborativo.
8. Entrega puntual de la exposición y cumplimiento de los tiempos establecidos Entrega en la fecha y hora establecidas sin retrasos, cumpliendo con todos los tiempos asignados. Entrega puntual, con ligeros ajustes en los tiempos de presentación. Entrega con retraso menor o incumplimiento parcial de los tiempos. Entrega tardía o no entrega; incumplimiento total de los tiempos establecidos.

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