Rúbrica Escalar para Evaluar el Proyecto Consolidado Final de Biología

Esta rúbrica permite evaluar el desempeño de los estudiantes en el proyecto integrado de 6 semanas sobre el impacto del ejercicio físico en el cuerpo humano. Se consideran cuatro criterios macro con énfasis en Consistencia Científica, Desempeño Motriz, Valores y Calidad del Reporte, incluyendo aspectos de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).

Aspectos a Evaluar	Criterios de Evaluación	Puntuación
Consistencia Científica (30%)	Excelente (90%+): Presenta argumentos claros y coherentes, explica con precisión cómo el ejercicio afecta los sistemas circulatorio, respiratorio y locomotor, usando datos completos y bien organizados.	9-10
	Bueno (80%+): Argumenta adecuadamente con algunos detalles claros sobre los sistemas, aunque con ligeras imprecisiones o datos incompletos.	7-8
	Aceptable (50%+): Explica de forma básica el impacto del ejercicio, con información limitada o poco organizada; argumentos poco claros.	5-6
	Pobre (<50%): No logra explicar o presenta información incorrecta o muy confusa sobre los sistemas estudiados.	0-4
Desempeño Motriz y Participación (30%)	Excelente (90%+): Participa activamente en todas las sesiones, mejora notablemente sus habilidades motrices y demuestra compromiso constante con hábitos saludables.	9-10
	Bueno (80%+): Participa regularmente, muestra progreso en habilidades motrices y generalmente sigue hábitos saludables.	7-8
	Aceptable (50%+): Participa de forma esporádica, muestra poco avance en habilidades motrices y sigue hábitos saludables algunas veces.	5-6
	Pobre (<50%): No participa o participa muy poco, sin mostrar mejora ni interés en hábitos saludables.	0-4
Apropiación de Valores y Convivencia (20%)	Excelente (90%+): Siempre respeta normas, muestra empatía e inclusión con todos los compañeros, y resuelve conflictos con diálogo respetuoso.	6-7
	Bueno (80%+): Generalmente respeta normas, es empático e inclusivo, y suele usar diálogo para resolver conflictos.	5-5.5
	Aceptable (50%+): Respeta normas algunas veces, muestra empatía limitada, y a veces recurre al diálogo para conflictos.	3-4.5
	Pobre (<50%): Frecuentemente no respeta normas, no incluye a compañeros con ritmos diferentes ni usa diálogo para resolver problemas.	0-2.5
Calidad del "Reporte del Científico Deportista" (20%)	Excelente (90%+): Reporte claro, bien organizado, con síntesis adecuada, lenguaje apropiado y presentación cuidada; incluye todas las partes solicitadas.	6-7
	Bueno (80%+): Reporte comprensible y organizado, con buena síntesis y lenguaje adecuado; puede tener pequeños errores o faltas menores.	5-5.5
	Aceptable (50%+): Reporte básico, con síntesis limitada y lenguaje simple; organización y presentación mejorables.	3-4.5
	Pobre (<50%): Reporte confuso, incompleto o mal presentado, con falta de síntesis y errores frecuentes.	0-2.5
Incorporación de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI)	Excelente (90%+): Demuestra respeto y valoración activa por la diversidad individual y cultural, fomenta la equidad y asegura inclusión en todas las actividades y reportes.	4-5
Incorporación de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI)	Bueno a Aceptable (50%+): Respeta la diversidad y equidad; incluye generalmente a todos, aunque con alguna oportunidad de mejora.	2.5-3.9
	Pobre (<50%): No muestra respeto ni inclusión hacia compañeros con diferentes características o culturas.	0-2.4

Rúbrica Escalar para Evaluar el Proyecto Consolidado Final de Biología

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