Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Presentación en Inglés sobre un País
Autoevaluación y Coevaluación
Lengua Extranjera
Inglés
4 niveles
9 jun 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Michell c.
Cómo fue en el aula
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Esta rúbrica está diseñada para que los estudiantes de secundaria puedan evaluar su propia presentación o la de sus compañeros, enfocándose en aspectos clave como el contenido, la pronunciación y la interacción. Cada criterio tiene dos niveles de desempeño: Excelente y Pobre, además de un espacio para comentarios.
Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Presentación en Inglés sobre un País
Esta rúbrica está diseñada para que los estudiantes de secundaria puedan evaluar su propia presentación o la de sus compañeros, enfocándose en aspectos clave como el contenido, la pronunciación y la interacción. Cada criterio tiene dos niveles de desempeño: Excelente y Pobre, además de un espacio para comentarios.| Criterio | Desempeño Excelente | Desempeño Pobre | Comentarios |
|---|---|---|---|
| Claridad y organización del contenido | La información está bien estructurada, clara y fácil de seguir. | La información es confusa, desorganizada o difícil de entender. | |
| Uso correcto del vocabulario relacionado al país | Emplea vocabulario adecuado y variado relacionado al tema del país. | Usa vocabulario limitado o incorrecto que dificulta la comprensión. | |
| Pronunciación y entonación | Pronuncia palabras claramente y usa entonación adecuada que facilita la comprensión. | Pronunciación poco clara y entonación monótona o inapropiada que dificulta la comprensión. | |
| Uso de gramática básica correcta | Emplea estructuras gramaticales correctas con pocos o ningún error. | Comete errores gramaticales frecuentes que afectan el mensaje. | |
| Duración y tiempo de la presentación | La presentación cumple con el tiempo establecido sin apresurarse ni extenderse demasiado. | La presentación es demasiado corta o demasiado larga, afectando la calidad. | |
| Uso de recursos visuales o apoyo (imágenes, mapas, etc.) | Utiliza recursos visuales relevantes que apoyan la presentación. | No utiliza recursos visuales o los que usa no aportan al contenido. | |
| Interacción con la audiencia | Hace contacto visual, responde preguntas y mantiene el interés del público. | No interactúa con la audiencia ni responde preguntas. | |
| Confianza y actitud durante la presentación | Muestra seguridad, entusiasmo y actitud positiva en todo momento. | Muestra inseguridad, nerviosismo extremo o falta de interés. |
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