Rúbrica Analítica para Parcial de Historia Americana y Ciencia Política
Rúbrica Analítica
Ciencias Sociales y Humanas
Ciencia política
4 niveles
9 jun 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Belen D.
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Esta rúbrica evalúa de manera individual los aspectos clave del parcial, enfocados en la articulación teórica, conceptualización histórica, escritura académica, diferenciación historiográfica, problematización del poblamiento y comprensión de la construcción del Estado Americano.
Rúbrica Analítica para Parcial de Historia Americana y Ciencia Política
Esta rúbrica evalúa de manera individual los aspectos clave del parcial, enfocados en la articulación teórica, conceptualización histórica, escritura académica, diferenciación historiográfica, problematización del poblamiento y comprensión de la construcción del Estado Americano.| Criterios de Evaluación | Excelente | Bueno | Aceptable | Bajo |
|---|---|---|---|---|
| Articulación y relación de autores con reflexiones propias | Integra de forma profunda y crítica múltiples autores, generando reflexiones originales y bien fundamentadas. | Relaciona adecuadamente varios autores con reflexiones propias claras pero con menor profundidad crítica. | Muestra alguna articulación básica entre autores, pero las reflexiones propias son superficiales o poco desarrolladas. | No articula autores o simplemente reproduce ideas sin reflexiones propias evidentes. |
| Categorización y conceptualización de la Historia Americana | Presenta una categorización clara, precisa y coherente que evidencia comprensión profunda de los conceptos históricos. | Realiza una categorización adecuada y coherente con algunos detalles que podrían profundizarse. | Describe conceptos básicos pero con limitaciones en coherencia o precisión en la categorización. | Confunde categorías o muestra falta de comprensión clara de los conceptos históricos. |
| Escritura académica: coherencia, cohesión, ortografía y claridad | Texto perfectamente coherente y cohesionado, sin errores ortográficos, con claridad expositiva excepcional. | Buena coherencia y cohesión, con algunos errores ortográficos mínimos y claridad general adecuada. | Presenta problemas de coherencia o cohesión, varios errores ortográficos y claridad limitada en algunos pasajes. | Texto incoherente, mal cohesionado, con numerosos errores ortográficos y falta de claridad constante. |
| Diferenciación de corrientes historiográficas y sentidos de escritura de la historia | Identifica y explica con precisión diversas corrientes historiográficas y sus enfoques, mostrando comprensión crítica. | Reconoce y describe las principales corrientes historiográficas con explicaciones claras aunque poco profundas. | Menciona algunas corrientes pero con confusión o explicación superficial sobre sus diferencias. | No distingue entre corrientes historiográficas o da explicaciones incorrectas o ausentes. |
| Problematización del poblamiento americano | Aborda el poblamiento con un análisis crítico y multidimensional que integra distintas perspectivas y fuentes. | Presenta una problematización adecuada con algunas perspectivas relevantes pero sin análisis profundo. | Realiza una problematización limitada, con poca diversidad de perspectivas o análisis básico. | No problematiza el poblamiento o presenta ideas erróneas y sin fundamentación crítica. |
| Comprensión de la construcción del Estado Americano y sus organizaciones sociales | Demuestra comprensión profunda y detallada de la evolución del Estado y sus complejidades sociales a lo largo del tiempo. | Muestra comprensión clara de la construcción estatal y las organizaciones sociales con algunos aspectos poco desarrollados. | Expone nociones básicas sobre el Estado Americano y sus organizaciones, con limitaciones en detalle y complejidad. | Presenta confusión o desconocimiento sobre la construcción del Estado y sus organizaciones sociales. |
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