Rúbrica Analítica para Evaluar la Incorporación de Contenidos Teóricos, Desarrollo Actitudinal y Procedimental en Salida de Trekking Escolar

Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desempeño de estudiantes universitarios de la Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte durante una salida de trekking escolar. Se valoran aspectos relacionados con la preparación académica, responsabilidad, actitud, trabajo en equipo, respeto por el entorno natural y criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).

Criterios / Niveles	Excelente (5)	Sobresaliente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
Preparación Académica e Incorporación de Contenido Teórico	Demuestra comprensión profunda e integra contenidos teóricos de forma crítica y reflexiva durante la actividad.	Incorpora adecuadamente los contenidos teóricos con buena comprensión y aplicación en la práctica.	Aplica los contenidos teóricos básicos de manera general, con algunas imprecisiones menores.	Muestra comprensión limitada y aplicación superficial de los contenidos teóricos.	No evidencia comprensión ni incorporación de contenidos teóricos durante la actividad.
Responsabilidad y Puntualidad	Llega siempre a tiempo, cumple con todas sus responsabilidades sin necesidad de supervisión.	Generalmente puntual y responsable, con mínima supervisión requerida.	Cumple con la mayoría de sus responsabilidades y suele ser puntual.	Presenta retrasos ocasionales y cumplimiento irregular de responsabilidades.	Es frecuentemente impuntual y no cumple con las responsabilidades asignadas.
Equipamiento y Elementos Requeridos	Trae todo el equipamiento completo, adecuado y en óptimas condiciones, contribuyendo a la seguridad y efectividad.	Cuenta con casi todo el equipamiento requerido, con mínimas faltas o detalles menores.	Presenta equipamiento básico, con algunos elementos faltantes o inapropiados.	Equipamiento insuficiente o no adecuado que limita su desempeño.	No cuenta con el equipamiento necesario para la actividad, comprometiendo su participación.
Estado Físico, Aptitud y Actitud	Mantiene un estado físico óptimo y muestra actitud positiva, motivación y esfuerzo constante.	Buena condición física y actitud generalmente positiva y colaborativa.	Estado físico adecuado, actitud variable pero suficiente para cumplir con la actividad.	Estado físico limitado y actitud poco motivada o con resistencia ocasional.	Estado físico deficiente y actitud negativa que afecta su desempeño y el del grupo.
Trabajo en Equipo y Compañerismo	Colabora activamente, fomenta el compañerismo y apoya a todos los integrantes con respeto y empatía.	Participa en el equipo, mostrando apoyo y comunicación efectiva con la mayoría.	Contribuye al equipo aunque con participación irregular o limitada en algunos momentos.	Participación mínima y ocasionalmente genera conflictos o falta de colaboración.	No participa en el trabajo en equipo y dificulta la dinámica grupal.
Predisposición y Disfrute	Muestra entusiasmo constante y disfruta plenamente de la actividad, motivando a otros.	Generalmente muestra buena disposición y disfruta la experiencia.	Actitud neutral con momentos de disfrute y motivación.	Predisposición baja y poco disfrute, afectando su participación.	Desinterés evidente y rechazo hacia la actividad, sin participación activa.
Compromiso con cada Actividad	Cumple con todas las tareas asignadas con alta responsabilidad y calidad.	Cumple con la mayoría de las actividades de manera responsable y oportuna.	Cumple con las actividades principales pero con calidad o compromiso variable.	Cumple parcialmente con las actividades o con baja calidad.	No cumple con las actividades asignadas o muestra desinterés total.
Respeto por el Entorno Natural y Criterios DEI	Demuestra un compromiso ejemplar con la conservación ambiental y promueve activamente la diversidad, equidad e inclusión en el grupo.	Muestra respeto constante por el entorno natural y prácticas inclusivas hacia todos los compañeros.	Generalmente respeta el entorno y acepta la diversidad, con alguna oportunidad de mejora en inclusión.	Respeto limitado al entorno y actitudes poco conscientes sobre diversidad e inclusión.	No respeta el entorno ni considera criterios de diversidad, equidad e inclusión, generando conflictos.

Rúbrica Analítica para Evaluar la Incorporación de Contenidos Teóricos, Desarrollo Actitudinal y Procedimental en Salida de Trekking Escolar

Cómo fue en el aula

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