Rúbrica Analítica para Evaluar Voleibol en Educación Básica (6-11 años)
Rúbrica Analítica
Educación Física
Deporte
4 niveles
12 jun 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por José L.
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Esta rúbrica evalúa el desempeño de los estudiantes en voleibol, considerando aspectos técnicos, actitudinales y sociales durante las clases. Cada criterio se evalúa de forma individual para identificar fortalezas y áreas de mejora.
Rúbrica Analítica para Evaluar Voleibol en Educación Básica (6-11 años)
Esta rúbrica evalúa el desempeño de los estudiantes en voleibol, considerando aspectos técnicos, actitudinales y sociales durante las clases. Cada criterio se evalúa de forma individual para identificar fortalezas y áreas de mejora.| Criterios | Excelente | Bueno | Aceptable | Bajo |
|---|---|---|---|---|
| Golpea el balón con intención | Golpea el balón con precisión y fuerza adecuada, logrando enviar el balón hacia el objetivo con control constante. | Golpea el balón con buena intención y control en la mayoría de las ocasiones. | Golpea el balón con intención pero con poca precisión o fuerza inconsistente. | No logra golpear el balón con intención clara o control. |
| Participación clase a clase | Participa activamente en todas las sesiones, mostrando entusiasmo y compromiso constante. | Participa en la mayoría de las clases con buena disposición. | Participa ocasionalmente, con momentos de distracción o falta de interés. | No participa o muestra desinterés en la mayoría de las clases. |
| Trabajo colaborativo | Colabora eficazmente con sus compañeros, fomentando el trabajo en equipo y apoyando a otros. | Trabaja bien con los demás, contribuyendo al equipo la mayor parte del tiempo. | Colabora de forma limitada, a veces mostrando dificultades para trabajar en equipo. | No colabora o dificulta el trabajo en equipo. |
| Respeto y comportamiento | Muestra respeto constante hacia compañeros y docente, manteniendo un comportamiento ejemplar. | Generalmente respeta normas y a las personas, con pocas faltas de conducta. | A veces muestra falta de respeto o comportamiento inapropiado. | Muestra falta de respeto frecuente o comportamiento disruptivo. |
| Seguimiento de normas y reglas | Sigue todas las normas y reglas del juego y la clase sin necesidad de recordatorios. | Sigue las normas y reglas con mínimos recordatorios. | Necesita recordatorios frecuentes para seguir las normas y reglas. | No sigue las normas ni reglas, afectando el desarrollo de la clase. |
| Actitud acorde para la clase | Muestra una actitud positiva, motivada y respetuosa durante toda la clase. | Muestra una actitud generalmente buena, con pocas excepciones. | Actitud variable, con momentos de desmotivación o distracción. | Actitud negativa o inapropiada que afecta su propio aprendizaje y el de otros. |
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