Rúbrica Analítica para Evaluar la Expresión Artística: Juego Simbólico en Preescolar
Rúbrica Analítica
Educación Artística
Expresión artística
4 niveles
13 jun 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Mariuxi A.
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Esta rúbrica permite evaluar la capacidad de los niños de 3 a 5 años para representar personas de su entorno mediante el juego simbólico, promoviendo la expresión artística y el desarrollo social y emocional.
Rúbrica Analítica para Evaluar la Expresión Artística: Juego Simbólico en Preescolar
Esta rúbrica permite evaluar la capacidad de los niños de 3 a 5 años para representar personas de su entorno mediante el juego simbólico, promoviendo la expresión artística y el desarrollo social y emocional.| Criterios | Excelente | Bueno | Aceptable | Bajo |
|---|---|---|---|---|
| Representación de roles | Asume claramente y con creatividad roles de su entorno, mostrando comprensión profunda. | Asume roles reconocibles, con alguna creatividad y comprensión adecuada. | Asume roles básicos, con escasa creatividad o comprensión limitada. | No logra representar roles o la representación es confusa. |
| Uso de gestos y expresiones | Utiliza gestos y expresiones faciales variados que enriquecen la representación. | Usa algunos gestos y expresiones para apoyar el rol. | Emplea gestos o expresiones mínimas, poco relacionadas con el rol. | No utiliza gestos ni expresiones para representar el rol. |
| Interacción con otros niños | Interactúa activamente, respetando turnos y colaborando en el juego simbólico. | Participa en interacciones con otros niños, con alguna colaboración. | Interactúa de forma limitada o con dificultad para colaborar. | No muestra interés ni participa en interacciones durante el juego. |
| Uso de materiales y objetos | Utiliza materiales y objetos de forma creativa y coherente para representar roles. | Usa materiales y objetos adecuadamente, con cierta creatividad. | Emplea materiales de forma básica, sin mucha relación con el rol. | No utiliza materiales o los usa de manera inapropiada. |
| Expresión verbal | Usa palabras o sonidos para comunicar claramente el rol asumido. | Emite algunas palabras o sonidos relacionados con el rol. | Produce sonidos o palabras limitadas, con poca relación al rol. | No utiliza expresión verbal para el juego simbólico. |
| Creatividad en la representación | Incorpora ideas originales y detalles que enriquecen el juego simbólico. | Agrega algunos detalles creativos que mejoran su representación. | Presenta ideas básicas sin mucha creatividad o innovación. | No muestra creatividad en la representación del rol. |
| Duración y concentración en la actividad | Mantiene la atención y participa activamente durante el tiempo establecido. | Participa con atención la mayor parte del tiempo. | Atiende y participa de forma intermitente o por períodos cortos. | No mantiene la atención ni participa en la actividad. |
| Comprensión del entorno social | Demuestra comprensión clara y respetuosa de las personas y roles de su entorno. | Muestra comprensión adecuada de los roles y personas del entorno. | Entiende parcialmente los roles o las relaciones sociales representadas. | No demuestra comprensión de los roles ni del entorno social. |
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