Rúbrica Analítica para Evaluar la Entrevista Escrita

Esta rúbrica está diseñada para evaluar la capacidad del estudiante de secundaria (12-15 años) para planificar, estructurar y elaborar una entrevista escrita, considerando la intención comunicativa, selección de personajes, formulación de preguntas y uso adecuado del lenguaje.

Criterio de Evaluación	Excelente	Bueno	Bajo
Establecimiento de la intención comunicativa	Define claramente la intención comunicativa y la mantiene coherente durante toda la entrevista.	Identifica la intención comunicativa pero presenta algunas inconsistencias en su aplicación.	No identifica o establece de forma confusa la intención comunicativa de la entrevista.
Investigación y selección de personajes relevantes	Selecciona personajes pertinentes y relevantes con aportes claros y fundamentados para la comunidad.	Selecciona personajes adecuados pero con poca profundidad en los valores o aportes presentados.	Elige personajes poco relevantes o sin relación clara con la comunidad o el propósito de la entrevista.
Delimitación del alcance: público, temas y contenidos	Define claramente el público objetivo y delimita los temas y contenidos de manera precisa y coherente.	Establece el público, temas y contenidos, pero con cierta falta de precisión o coherencia.	No delimita adecuadamente el público, temas o contenidos o lo hace de forma confusa.
Elaboración de preguntas pertinentes y ordenadas	Formula preguntas claras, pertinentes y organizadas lógicamente que reflejan bien la intención comunicativa.	Las preguntas son pertinentes pero presentan desorganización o falta de claridad en algunos casos.	Las preguntas son poco pertinentes, confusas o mal organizadas, dificultando la comprensión.
Aplicación de la estructura textual adecuada para preguntas	Usa correctamente la estructura textual propia de preguntas en entrevistas, con variedad y precisión.	Aplica la estructura textual en la mayoría de las preguntas, con algunos errores menores.	No aplica adecuadamente la estructura textual o presenta errores frecuentes en la formulación.
Estrategias para seleccionar, registrar y organizar información	Emplea estrategias efectivas para recopilar y organizar la información necesaria de forma clara y coherente.	Utiliza estrategias adecuadas, pero con cierta dificultad para organizar o registrar la información.	No utiliza estrategias claras o la organización y registro de la información es deficiente.
Uso de vocabulario temático y registro comunicativo	Selecciona vocabulario temático preciso y mantiene un registro comunicativo adecuado a la situación.	El vocabulario y registro son adecuados en su mayoría, aunque con algunos desajustes o imprecisiones.	El vocabulario es inapropiado o el registro comunicativo no se ajusta a la situación de la entrevista.
Coherencia y cohesión en la redacción de la entrevista	La redacción es clara, coherente y cohesionada, facilitando la comprensión del texto completo.	La redacción presenta coherencia y cohesión en general, pero con detalles que dificultan la fluidez.	La redacción carece de coherencia y cohesión, dificultando la comprensión del texto.

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