Rúbrica Escalar para Evaluación de Investigación de Proyectos en Educación Técnica/Tecnológica

Esta rúbrica está diseñada para evaluar la calidad y profundidad de las investigaciones realizadas por estudiantes de educación técnica y tecnológica en proyectos educativos. Se califica en una escala numérica basada en el cumplimiento de criterios específicos, orientados a asegurar la coherencia, rigor y aplicabilidad de la investigación.

Aspectos a Evaluar	Criterios de Evaluación	Puntuación
Definición del problema	Excelente (90%+): Problema claramente definido, relevante y contextualizado en el ámbito técnico/tecnológico. Bueno (80%+): Problema definido con claridad, pero con menor profundidad en la contextualización. Aceptable (50%+): Problema identificado, pero con ambigüedades o falta de relevancia clara. Pobre (<50%): Problema poco claro o irrelevante para el campo técnico/tecnológico.	0-100%
Revisión bibliográfica	Excelente (90%+): Fuentes actuales, variadas y pertinentes; análisis crítico y bien integrado. Bueno (80%+): Fuentes relevantes y suficientes, análisis adecuado pero con menor profundidad. Aceptable (50%+): Fuentes limitadas o poco actuales; análisis superficial. Pobre (<50%): Fuentes escasas, irrelevantes o ausentes; sin análisis.	0-100%
Objetivos de la investigación	Excelente (90%+): Objetivos claros, específicos, medibles y alineados con el problema. Bueno (80%+): Objetivos claros pero con menor especificidad o medición. Aceptable (50%+): Objetivos generales o poco claros. Pobre (<50%): Objetivos ausentes, confusos o no relacionados con el problema.	0-100%
Metodología	Excelente (90%+): Métodos detallados, adecuados y justifican la selección de técnicas. Bueno (80%+): Métodos adecuados pero con poca justificación o detalle. Aceptable (50%+): Métodos poco claros o parcialmente adecuados. Pobre (<50%): Metodología inapropiada o ausente.	0-100%
Recopilación y análisis de datos	Excelente (90%+): Datos precisos, bien organizados y análisis riguroso con herramientas adecuadas. Bueno (80%+): Datos adecuados y análisis correcto pero con menor profundidad. Aceptable (50%+): Datos limitados o análisis básico. Pobre (<50%): Datos insuficientes o análisis incorrecto.	0-100%
Resultados y discusión	Excelente (90%+): Resultados presentados claramente, con discusión crítica y relación con objetivos. Bueno (80%+): Resultados claros y discusión adecuada pero con menor profundidad crítica. Aceptable (50%+): Presentación básica de resultados y discusión limitada. Pobre (<50%): Resultados confusos o sin discusión pertinente.	0-100%
Conclusiones y recomendaciones	Excelente (90%+): Conclusiones claras, fundamentadas y recomendaciones pertinentes para el ámbito técnico/tecnológico. Bueno (80%+): Conclusiones adecuadas con recomendaciones generales. Aceptable (50%+): Conclusiones vagas y recomendaciones poco claras. Pobre (<50%): Conclusiones ausentes o no relacionadas con la investigación.	0-100%
Presentación y redacción	Excelente (90%+): Informe bien estructurado, sin errores ortográficos y lenguaje técnico adecuado. Bueno (80%+): Presentación clara con mínimos errores y lenguaje adecuado. Aceptable (50%+): Presentación organizada pero con errores que afectan la lectura. Pobre (<50%): Presentación desorganizada y errores frecuentes que dificultan la comprensión.	0-100%

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Cómo fue en el aula

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