Rúbrica Analítica para Evaluar "Numbers (1-40)" en Inglés
Rúbrica Analítica
Lengua Extranjera
Inglés
4 niveles
15 jun 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Ademir C.
Cómo fue en el aula
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar las habilidades de los estudiantes de primaria (6-11 años) en el reconocimiento, pronunciación, expresión oral, escritura y colaboración relacionada con los números del 1 al 40 en inglés. Cada criterio se evalúa de forma independiente para identificar fortalezas y áreas de mejora.
Rúbrica Analítica para Evaluar "Numbers (1-40)" en Inglés
Esta rúbrica está diseñada para evaluar las habilidades de los estudiantes de primaria (6-11 años) en el reconocimiento, pronunciación, expresión oral, escritura y colaboración relacionada con los números del 1 al 40 en inglés. Cada criterio se evalúa de forma independiente para identificar fortalezas y áreas de mejora.| Criterio de Evaluación | Excelente | Bueno | Aceptable | Bajo |
|---|---|---|---|---|
| Identificación auditiva de la pronunciación correcta Reconoce correctamente la pronunciación de todos los números del 1 al 40 sin dificultad. |
Reconoce y discrimina con precisión la pronunciación de todos los números del 1 al 40 sin errores. | Reconoce la mayoría (30-39) de los números con pronunciación correcta, con pocos errores. | Reconoce algunos números (20-29) con pronunciación correcta pero presenta errores frecuentes. | Reconoce pocos números (menos de 20) o presenta muchas confusiones en la pronunciación auditiva. |
| Expresión oral de la edad con estructura gramatical adecuada Usa correctamente frases como "I'm ten years old" y "I'm twelve". |
Expresa su edad oralmente usando la estructura correcta y entonación adecuada sin errores. | Expresa su edad con estructura correcta en la mayoría de las ocasiones, con errores mínimos. | Expresa su edad con estructura incompleta o con errores que no afectan mucho la comprensión. | No usa correctamente la estructura o no logra expresar su edad oralmente. |
| Expresión oral de cantidades asociadas Utiliza frases para expresar cantidades relacionadas con números del 1 al 40 de forma clara. |
Expresa cantidades con frases completas y claras, respetando la estructura gramatical adecuada. | Expresa cantidades con frases mayormente correctas, con errores menores que no afectan la comprensión. | Expresa cantidades con frases incompletas o errores que dificultan la comprensión. | No logra expresar cantidades o usa frases incorrectas que impiden la comprensión. |
| Escritura correcta de los números (grafía) Escribe correctamente los números del 1 al 40 apoyándose en modelos visuales. |
Escribe sin errores todos los números del 1 al 40 siguiendo el modelo visual. | Escribe correctamente la mayoría de los números (30-39) con pocos errores. | Escribe algunos números correctamente (20-29), pero presenta errores frecuentes en la grafía. | Escribe incorrectamente la mayoría de los números o no sigue los modelos visuales. |
| Respeto hacia sus pares durante actividades colaborativas Muestra una actitud respetuosa y considerada en el trabajo grupal. |
Siempre muestra respeto y consideración hacia sus compañeros durante las actividades. | Generalmente muestra respeto, con mínimas faltas que corrige rápidamente. | Muestra respeto de forma inconsistente, con algunos momentos de falta de consideración. | No muestra respeto hacia sus pares durante las actividades colaborativas. |
| Escucha activa en interacciones grupales Presta atención y responde adecuadamente a sus compañeros. |
Escucha atentamente y responde de manera pertinente en todas las interacciones. | Escucha y responde adecuadamente la mayoría de las veces, con pocas distracciones. | Escucha parcialmente, a veces no responde o se distrae durante las interacciones. | No presta atención ni responde a sus compañeros durante las actividades. |
| Participación oral en actividades grupales Contribuye activamente al diálogo usando números en inglés. |
Participa activamente y usa números en inglés correctamente durante toda la actividad. | Participa de forma regular, usando números en inglés con algunos errores menores. | Participa poco y con errores frecuentes en el uso de números en inglés. | No participa o no utiliza números en inglés en las actividades grupales. |
| Uso correcto de la entonación y pronunciación al hablar Pronuncia los números y frases relacionadas con entonación adecuada. |
Pronuncia con entonación y claridad adecuada todos los números y frases relacionadas. | Pronuncia correctamente con entonación adecuada la mayoría de los números y frases. | Pronuncia con entonación y claridad limitada, dificultando a veces la comprensión. | Pronuncia incorrectamente, dificultando la comprensión de números y frases. |
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