Rúbrica de Observación: El Valor de la Navidad - Oralidad en Preescolar
Rúbrica de Observación
Lenguaje
Oralidad
3 niveles
16 jun 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Alina G.
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Evaluación de la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en niños y niñas de 3 a 5 años.
Rúbrica de Observación: El Valor de la Navidad - Oralidad en Preescolar
Evaluación de la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en niños y niñas de 3 a 5 años.| Criterio | 1 Muy Pobre | 2 Pobre | 3 Aceptable | 4 Bueno | 5 Excelente |
|---|---|---|---|---|---|
| Expresión de necesidades relacionadas con la Navidad | No expresa necesidades o lo hace de forma incomprensible. | Expresa necesidades muy limitadas o poco claras. | Expresa algunas necesidades de forma comprensible. | Expresa necesidades claras y relacionadas con la Navidad. | Expresa necesidades de forma clara, detallada y relevante para la comunidad. |
| Comunicación de emociones vinculadas a la Navidad | No muestra o expresa emociones relacionadas con la Navidad. | Muestra emociones poco claras o incongruentes. | Expresa algunas emociones básicas relacionadas con la Navidad. | Comunica emociones de forma clara y adecuada. | Expresa emociones de forma rica y con conexión comunitaria. |
| Manifestación de gustos sobre tradiciones navideñas | No manifiesta gustos o los expresa de manera confusa. | Manifiesta gustos muy limitados o poco relacionados con la Navidad. | Expresa algunos gustos simples y relacionados con la Navidad. | Manifiesta gustos claros y relacionados con tradiciones navideñas. | Comparte gustos variados y detallados, integrando saberes comunitarios. |
| Capacidad para compartir ideas sobre la Navidad | No comparte ideas o no se entiende lo que dice. | Comparte ideas muy básicas o poco claras. | Comparte ideas sencillas sobre la Navidad. | Comparte ideas claras y con sentido. | Comparte ideas creativas, coherentes y con sentido comunitario. |
| Uso de diversos lenguajes para comunicar (gestos, palabras, dibujos) | No utiliza otros lenguajes para comunicarse. | Utiliza pocos o de manera poco efectiva otros lenguajes. | Utiliza algunos lenguajes complementarios para expresar sus ideas. | Usa diversos lenguajes de forma clara para comunicar. | Integra variados lenguajes de forma expresiva y significativa. |
| Participación en la interacción oral comunitaria | No participa o se retira de la interacción. | Participa poco o con dificultad en la interacción. | Participa de forma limitada y con apoyo. | Participa activamente y con respeto. | Participa de forma proactiva, respetando y enriqueciendo la comunidad. |
| Escucha activa y respuesta a compañeros | No presta atención ni responde a otros. | Escucha poco y responde de forma inadecuada. | Escucha y responde de forma básica. | Escucha con atención y responde adecuadamente. | Escucha atentamente y responde con interés y respeto, fomentando el diálogo. |
| Claridad y coherencia en la comunicación oral | Comunicación confusa o ininteligible. | Comunicación poco clara y desorganizada. | Comunicación clara en ideas simples. | Comunicación clara y coherente en la mayoría de sus expresiones. | Comunicación muy clara, coherente y estructurada, adecuada a la comunidad. |
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