Rúbrica Analítica para Evaluar Guión de Radio sobre Adicciones - Oralidad

Esta rúbrica está diseñada para evaluar el guión de radio elaborado por estudiantes de secundaria (12-15 años) sobre el tema de adicciones, enfocándose en el desarrollo del tema y la claridad en la oralidad, integrando criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).

Criterios	Excelente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
Desarrollo del tema Profundidad y precisión en la información sobre adicciones.	El guión presenta un desarrollo completo y detallado, con información precisa y bien fundamentada.	El guión desarrolla el tema con buena información, aunque falta algo de profundidad o detalle.	El guión aborda el tema de forma superficial o con información poco clara.	El guión tiene un desarrollo muy limitado o presenta información incorrecta.
Claridad en la comunicación oral Uso de lenguaje claro y coherente para facilitar la comprensión.	El lenguaje es claro, coherente y adecuado al público, facilitando la comprensión total del tema.	El lenguaje es generalmente claro y coherente con mínimas dificultades para entender.	El lenguaje es poco claro o confuso en varias partes, dificultando la comprensión.	El lenguaje es muy confuso o inadecuado, impidiendo entender el tema.
Estructura del guión Organización lógica y fluida de ideas en el guión.	El guión está muy bien organizado, con ideas presentadas de forma lógica y fluida.	El guión muestra buena organización con algunas transiciones poco claras.	La organización es irregular, lo que dificulta el seguimiento de las ideas.	El guión carece de estructura clara, con ideas desordenadas o inconexas.
Uso adecuado del lenguaje oral Pronunciación, entonación y ritmo apropiados para la presentación radial.	Pronunciación clara, entonación expresiva y ritmo adecuado que mantienen el interés.	Pronunciación y entonación correctas con ritmo generalmente adecuado.	Pronunciación o entonación inconsistentes que dificultan la comprensión parcial.	Pronunciación deficiente, entonación monótona o ritmo inapropiado que afecta la comprensión.
Inclusión de perspectivas diversas Consideración de diferentes contextos y realidades relacionadas con las adicciones.	Incluye claramente diversas perspectivas culturales, sociales y personales sobre las adicciones.	Muestra algunas perspectivas diversas, aunque de forma limitada o superficial.	Menciona pocas perspectivas diferentes y sin un análisis claro.	No considera diversidad de perspectivas, presenta un enfoque único o excluyente.
Lenguaje respetuoso e inclusivo Evita estigmatizaciones y utiliza un lenguaje que promueve la equidad.	El lenguaje es respetuoso, inclusivo y promueve la equidad de manera consistente.	El lenguaje es generalmente respetuoso e inclusivo, con mínimas fallas.	Se detectan algunos términos o expresiones poco inclusivas o estigmatizantes.	El lenguaje es ofensivo, estigmatizante o excluyente en varias partes.
Creatividad y originalidad Uso de recursos creativos para hacer el guión atractivo y original.	El guión es muy creativo y original, utiliza recursos que captan la atención eficazmente.	El guión muestra buena creatividad con algunos recursos originales.	El guión es poco creativo y utiliza recursos comunes o poco atractivos.	El guión carece de creatividad y resulta monótono o repetitivo.
Respeto y equidad en la representación Evita estereotipos y promueve la empatía hacia todas las personas afectadas.	Presenta un enfoque respetuoso y equitativo, fomentando empatía sin estereotipos.	Generalmente respeta y promueve equidad, con mínimas incongruencias.	Incluye algunos estereotipos o falta de empatía en ciertas partes.	Utiliza estereotipos o lenguaje que perpetúa discriminación o falta de empatía.

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