Rúbrica Analítica para Evaluación de Maqueta sobre Figuras Geométricas
Rúbrica Analítica
Matemáticas
Geometría
3 niveles
18 jun 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Sirlei R.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar maquetas que representen figuras geométricas, permitiendo identificar fortalezas y áreas de mejora en el trabajo de estudiantes de secundaria (12-15 años).
Rúbrica Analítica para Evaluación de Maqueta sobre Figuras Geométricas
Esta rúbrica está diseñada para evaluar maquetas que representen figuras geométricas, permitiendo identificar fortalezas y áreas de mejora en el trabajo de estudiantes de secundaria (12-15 años).| Criterios | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Precisión en la representación de figuras | Las figuras geométricas están representadas con alta precisión y cumplen con las características matemáticas exactas. | Las figuras representan correctamente la mayoría de sus características, con pequeñas imprecisiones. | Las figuras presentan errores notables en sus formas y características geométricas. |
| Uso adecuado de materiales | Se utilizan materiales apropiados y de buena calidad que realzan la presentación y durabilidad de la maqueta. | Los materiales son adecuados, aunque algunos podrían mejorarse para mayor resistencia o presentación. | Los materiales son inapropiados, frágiles o dificultan la comprensión del proyecto. |
| Claridad y orden en la construcción | La maqueta está construida de manera ordenada, limpia y con detalles que facilitan su comprensión. | La construcción es generalmente ordenada, aunque algunos detalles presentan desorden o falta de limpieza. | La maqueta muestra un desorden evidente que dificulta la comprensión del trabajo. |
| Incorporación de etiquetas y explicaciones | Incluye etiquetas claras y explicaciones precisas que facilitan la identificación y comprensión de cada figura. | Incluye etiquetas y explicaciones, aunque algunas no son suficientemente claras o completas. | Faltan etiquetas o explicaciones, o estas son confusas y poco útiles. |
| Creatividad y originalidad | La maqueta presenta ideas originales y creatividad que enriquecen la presentación del proyecto. | Muestra cierto nivel de creatividad, aunque sigue estructuras comunes o poco innovadoras. | No presenta creatividad ni originalidad, siendo una réplica básica sin aporte personal. |
| Demostración de comprensión geométrica | El estudiante demuestra una comprensión profunda de las propiedades y relaciones entre las figuras geométricas. | Se evidencia una comprensión general adecuada, aunque con algunas dudas o errores menores. | Se observa falta de comprensión de conceptos geométricos básicos representados en la maqueta. |
| Presentación visual y estética | La maqueta es visualmente atractiva, con buena combinación de colores y cuidado en los detalles estéticos. | La presentación es aceptable, pero podría mejorar en combinación de colores o detalles visuales. | La maqueta carece de atractivo visual y descuida aspectos estéticos importantes. |
| Trabajo en equipo y cumplimiento de tiempos | El trabajo refleja una colaboración efectiva y se entregó puntualmente según lo establecido. | El equipo trabajó en conjunto con algunas dificultades y entregó el proyecto con ligera demora. | Falta de colaboración evidente y entrega fuera del plazo establecido. |
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