Rúbrica de Observación para Evaluar Teatro - Expresión Artística
Rúbrica de Observación
Educación Artística
Expresión artística
4 niveles
23 jun 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Maarif S.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar la participación de estudiantes de primaria en una obra de teatro, enfocándose en la expresión artística, confianza, vestuario, caracterización y colaboración en la escenografía.
Rúbrica de Observación para Evaluar Teatro - Expresión Artística
Esta rúbrica está diseñada para evaluar la participación de estudiantes de primaria en una obra de teatro, enfocándose en la expresión artística, confianza, vestuario, caracterización y colaboración en la escenografía.| Criterio | 1 Muy pobre | 2 Pobre | 3 Satisfactorio | 4 Bueno | 5 Excelente |
|---|---|---|---|---|---|
| Participación en la obra de teatro | No participa o se niega a participar. | Participa muy poco o con falta de interés. | Participa con un nivel básico y sigue instrucciones. | Participa activamente y muestra interés en la obra. | Participa con entusiasmo y compromiso constante durante toda la obra. |
| Confianza en sí mismo al realizar trabajos artísticos | Muestra mucha inseguridad y evita expresarse. | Muestra inseguridad frecuente y dudas al expresarse. | Muestra confianza básica aunque con algunas dudas. | Muestra confianza segura y se expresa con claridad. | Muestra plena confianza y se expresa con seguridad y naturalidad. |
| Reconocimiento de la importancia del vestuario | No reconoce ni valora el vestuario. | Muestra poco interés o desconocimiento sobre el vestuario. | Reconoce la función del vestuario pero no lo valora mucho. | Reconoce la importancia del vestuario y lo utiliza adecuadamente. | Valora y utiliza el vestuario para enriquecer su personaje y la obra. |
| Dramatización del personaje caracterizando su personalidad | No caracteriza ni dramatiza el personaje. | Dramatiza poco el personaje, con escasa caracterización. | Dramatiza el personaje con características básicas y algo definidas. | Dramatiza el personaje mostrando personalidad clara y adecuada. | Dramatiza el personaje con profundidad, autenticidad y creatividad. |
| Colaboración en la elaboración de la escenografía | No colabora ni muestra interés en el trabajo. | Colabora muy poco y con poca disposición. | Colabora de manera básica pero cumple con tareas asignadas. | Colabora activamente y aporta ideas para la escenografía. | Colabora con entusiasmo, liderazgo y creatividad en la escenografía. |
| Respeto por compañeros durante la actividad teatral | No respeta a sus compañeros, interrumpe o genera conflictos. | Muestra respeto limitado, con algunas interrupciones. | Generalmente respeta a sus compañeros durante la actividad. | Muestra respeto constante y apoyo hacia sus compañeros. | Fomenta un ambiente de respeto y colaboración entre todos. |
| Uso adecuado del espacio escénico | No utiliza el espacio o se mueve sin control. | Usa el espacio de forma limitada o desordenada. | Usa el espacio de manera adecuada aunque con algunas dudas. | Usa el espacio escénico con seguridad y buen control. | Usa el espacio de forma creativa y aporta a la puesta en escena. |
| Expresión corporal y vocal en la dramatización | No utiliza expresión corporal ni vocal. | Utiliza poca expresión corporal y vocal de forma limitada. | Usa expresión corporal y vocal básica para su personaje. | Usa expresión corporal y vocal adecuada y coherente. | Usa expresión corporal y vocal con gran variedad y efectividad. |
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