Rúbrica Escalar para Evaluar Los Colores en Apreciación Artística (Preescolar 3-5 años)
Rúbrica Escalar
Educación Artística
Apreciación Artística
4 niveles
25 jun 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Luz T.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar la comprensión y uso de los colores en actividades artísticas, promoviendo la apreciación y expresión creativa en niños de preescolar.
Rúbrica Escalar para Evaluar Los Colores en Apreciación Artística (Preescolar 3-5 años)
Esta rúbrica está diseñada para evaluar la comprensión y uso de los colores en actividades artísticas, promoviendo la apreciación y expresión creativa en niños de preescolar.| Aspectos a Evaluar | Criterios de Evaluación | Puntuación |
|---|---|---|
| Reconocimiento de Colores |
Excelente (90%+): Identifica correctamente todos los colores básicos. Bueno (80%+): Identifica la mayoría de los colores básicos. Aceptable (50%+): Identifica algunos colores básicos. Pobre (<50%): Tiene dificultades para identificar colores básicos. |
0-100% |
| Uso de Colores en la Actividad |
Excelente (90%+): Usa colores variados y apropiados con intención. Bueno (80%+): Usa varios colores, pero con alguna inconsistencia. Aceptable (50%+): Usa pocos colores o de forma limitada. Pobre (<50%): Usa colores de forma muy limitada o no los usa. |
0-100% |
| Diferenciación de Colores |
Excelente (90%+): Distingue claramente entre colores similares. Bueno (80%+): Diferencia algunos colores similares. Aceptable (50%+): Tiene dificultad para diferenciar colores similares. Pobre (<50%): No diferencia colores similares. |
0-100% |
| Expresión Creativa con Colores |
Excelente (90%+): Combina colores de manera creativa y original. Bueno (80%+): Muestra cierta creatividad en la combinación de colores. Aceptable (50%+): Usa colores de forma básica sin mucha creatividad. Pobre (<50%): No muestra creatividad en el uso de colores. |
0-100% |
| Participación en la Actividad |
Excelente (90%+): Participa activamente y con entusiasmo. Bueno (80%+): Participa con interés moderado. Aceptable (50%+): Participa de forma pasiva o intermitente. Pobre (<50%): No participa o muestra desinterés. |
0-100% |
| Identificación de Colores en el Entorno |
Excelente (90%+): Reconoce colores en objetos cotidianos fácilmente. Bueno (80%+): Reconoce algunos colores en el entorno. Aceptable (50%+): Reconoce pocos colores en objetos. Pobre (<50%): No reconoce colores en el entorno. |
0-100% |
| Motricidad al Usar Colores |
Excelente (90%+): Manipula materiales de colores con destreza. Bueno (80%+): Manipula materiales con cierta habilidad. Aceptable (50%+): Manipula materiales con dificultad. Pobre (<50%): Tiene mucha dificultad para manipular materiales. |
0-100% |
| Comprensión de la Relación entre Colores |
Excelente (90%+): Entiende conceptos básicos como colores primarios y secundarios. Bueno (80%+): Muestra comprensión parcial de la relación entre colores. Aceptable (50%+): Tiene comprensión limitada de las relaciones de colores. Pobre (<50%): No comprende la relación entre colores. |
0-100% |
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