Rúbrica para Evaluar el Análisis y Comprensión de Información en Gráficas (Estadística y Probabilidad)
Rúbrica Escalar
Matemáticas
Estadística y Probabilidad
4 niveles
27 jun 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Karem M.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar cómo los estudiantes de primaria (6-11 años) analizan y comprenden la información presentada en gráficas. Se utiliza una escala numérica con cuatro niveles de logro: Excelente, Bueno, Aceptable y Pobre.
Rúbrica para Evaluar el Análisis y Comprensión de Información en Gráficas (Estadística y Probabilidad)
Esta rúbrica está diseñada para evaluar cómo los estudiantes de primaria (6-11 años) analizan y comprenden la información presentada en gráficas. Se utiliza una escala numérica con cuatro niveles de logro: Excelente, Bueno, Aceptable y Pobre.| Aspectos a Evaluar | Criterios de Evaluación | Puntuación |
|---|---|---|
| Identificación de tipos de gráficas | Reconoce correctamente el tipo de gráfica presentada (barras, líneas, pictogramas, etc.) |
Excelente: Identifica correctamente todos los tipos (≥90%) Bueno: Identifica la mayoría de los tipos (≥80%) Aceptable: Identifica algunos tipos (≥50%) Pobre: Identifica pocos o ninguno (<50%) |
| Interpretación de datos | Extrae información correcta y relevante de las gráficas |
Excelente: Interpreta todos los datos correctamente (≥90%) Bueno: Interpreta la mayoría de datos correctamente (≥80%) Aceptable: Interpreta algunos datos correctamente (≥50%) Pobre: Interpreta pocos datos o con errores (<50%) |
| Uso de unidades y etiquetas | Comprende y utiliza correctamente las unidades y etiquetas en la gráfica |
Excelente: Usa unidades y etiquetas con precisión (≥90%) Bueno: Usa correctamente la mayoría (≥80%) Aceptable: Usa algunas unidades o etiquetas correctamente (≥50%) Pobre: No usa o usa incorrectamente (<50%) |
| Comparación de datos | Compara y relaciona datos entre diferentes partes de la gráfica |
Excelente: Realiza comparaciones claras y correctas (≥90%) Bueno: Realiza comparaciones mayormente correctas (≥80%) Aceptable: Realiza comparaciones básicas o con algunos errores (≥50%) Pobre: No realiza comparaciones o son incorrectas (<50%) |
| Respuestas a preguntas | Responde preguntas sobre la gráfica con precisión y coherencia |
Excelente: Responde todas las preguntas correctamente (≥90%) Bueno: Responde la mayoría correctamente (≥80%) Aceptable: Responde algunas preguntas correctamente (≥50%) Pobre: Responde pocas o ninguna correctamente (<50%) |
| Presentación de conclusiones | Presenta conclusiones claras basadas en la información de la gráfica |
Excelente: Conclusiones claras y bien fundamentadas (≥90%) Bueno: Conclusiones mayormente claras (≥80%) Aceptable: Conclusiones básicas o poco claras (≥50%) Pobre: Conclusiones ausentes o incorrectas (<50%) |
| Organización de la información | Organiza la información extraída de la gráfica de manera lógica |
Excelente: Organización clara y lógica (≥90%) Bueno: Organización adecuada con pocas fallas (≥80%) Aceptable: Organización básica con algunas inconsistencias (≥50%) Pobre: Organización confusa o desordenada (<50%) |
| Uso del vocabulario matemático | Emplea términos relacionados con estadística y probabilidad adecuadamente |
Excelente: Usa vocabulario correcto y variado (≥90%) Bueno: Usa vocabulario correcto pero limitado (≥80%) Aceptable: Usa vocabulario básico con algunos errores (≥50%) Pobre: Usa vocabulario incorrecto o ausente (<50%) |
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