Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Sumas de Fracciones
Autoevaluación y Coevaluación
Matemáticas
Aritmética
5 niveles
29 jun 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Estrellita M.
Cómo fue en el aula
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Esta rúbrica está diseñada para que los estudiantes de secundaria evalúen su propio desempeño o el de sus compañeros en la resolución de sumas de fracciones, enfocándose en el desarrollo cognitivo y la comprensión aritmética.
Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Sumas de Fracciones
Esta rúbrica está diseñada para que los estudiantes de secundaria evalúen su propio desempeño o el de sus compañeros en la resolución de sumas de fracciones, enfocándose en el desarrollo cognitivo y la comprensión aritmética.| Criterios | Desempeño Excelente | Desempeño Pobre | Comentarios |
|---|---|---|---|
| 1. Identificación correcta de fracciones para sumar | Reconoce y selecciona correctamente todas las fracciones que se deben sumar sin errores. | No identifica correctamente las fracciones que deben sumarse o confunde con otras operaciones. | |
| 2. Obtención del mínimo común denominador (MCD) | Encuentra el mínimo común denominador de manera precisa y eficiente. | Comete errores al encontrar el mínimo común denominador o no lo determina. | |
| 3. Conversión correcta de fracciones al denominador común | Convierte todas las fracciones correctamente al denominador común sin equivocaciones. | Presenta errores en la conversión o no realiza la conversión necesaria. | |
| 4. Suma adecuada de los numeradores | Suma los numeradores correctamente respetando el denominador común. | Suma incorrectamente los numeradores o no respeta el denominador común. | |
| 5. Simplificación final de la fracción resultante | Simplifica la fracción resultante al máximo término correctamente. | No simplifica la fracción o aplica la simplificación de forma incorrecta. | |
| 6. Claridad y orden en la presentación del procedimiento | Presenta el procedimiento de manera clara, ordenada y fácil de entender. | El procedimiento está desordenado o difícil de seguir. | |
| 7. Uso correcto de símbolos y notación matemática | Emplea correctamente los símbolos y notaciones propias de sumas de fracciones. | Usa símbolos incorrectos o confusos que afectan la comprensión. | |
| 8. Comprensión conceptual demostrada en la explicación | Explica con claridad la razón y el proceso detrás de cada paso. | No logra explicar o presenta una explicación incorrecta del procedimiento. |
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