Rúbrica Analítica para Evaluar Valores Éticos y Valores en Preescolar (3-5 años)
Rúbrica Analítica
Ética y Valores
Ética y valores
4 niveles
30 jun 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Aura E.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desarrollo de valores éticos y sociales en estudiantes de preescolar, permitiendo identificar fortalezas y áreas de mejora en cada criterio.
Rúbrica Analítica para Evaluar Valores Éticos y Valores en Preescolar (3-5 años)
Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desarrollo de valores éticos y sociales en estudiantes de preescolar, permitiendo identificar fortalezas y áreas de mejora en cada criterio.| Criterio | Excelente | Bueno | Aceptable | Bajo |
|---|---|---|---|---|
| Respeto hacia los demás | Muestra respeto constante con palabras y acciones hacia todos los compañeros y adultos. | Generalmente respeta a compañeros y adultos, con pocas excepciones. | En ocasiones muestra respeto, pero a veces se olvida o actúa de forma impaciente. | Frecuentemente no respeta a otros, con comportamientos poco amables o agresivos. |
| Compartir y colaboración | Comparte sus juguetes y materiales sin problema y participa activamente en actividades grupales. | Comparte la mayoría del tiempo y se integra en actividades con compañeros. | Comparte solo cuando se le solicita y participa poco en grupo. | No comparte y evita participar con otros niños en actividades. |
| Reconocimiento y expresión de emociones | Identifica y expresa sus emociones claramente y entiende las emociones de otros. | Reconoce algunas emociones propias y ajenas, expresándolas adecuadamente. | Tiene dificultad para identificar o expresar sus emociones, pero lo intenta. | No reconoce ni expresa sus emociones y no muestra interés en las emociones ajenas. |
| Honestidad | Siempre dice la verdad y reconoce sus errores con sinceridad. | Generalmente es honesto, aunque a veces necesita ayuda para admitir errores. | En ocasiones no dice la verdad o evita admitir errores. | Frecuentemente miente o evita aceptar responsabilidades. |
| Empatía | Muestra comprensión y preocupación por los sentimientos de los demás de forma constante. | Generalmente se muestra atento a los sentimientos de sus compañeros. | Reconoce cuando alguien está triste pero no siempre sabe cómo actuar. | No demuestra interés ni comprensión por las emociones de otros. |
| Responsabilidad en tareas simples | Cumple con las actividades asignadas sin necesidad de recordatorios. | Cumple con tareas con algunos recordatorios y supervisión. | Realiza tareas solo con ayuda constante y recordatorios frecuentes. | No cumple con las tareas asignadas incluso con ayuda. |
| Paciencia y autocontrol | Mantiene la calma en situaciones difíciles y espera su turno con paciencia. | Generalmente espera su turno y controla impulsos, con pocas excepciones. | Se muestra impaciente o pierde el control en algunas situaciones. | Frecuentemente no controla sus impulsos y se frustra fácilmente. |
| Colaboración en la resolución de conflictos | Participa activamente en buscar soluciones pacíficas y justas con compañeros. | Intenta colaborar para resolver conflictos aunque con ayuda de adultos. | En ocasiones evita resolver conflictos o recurre a la intervención de adultos. | No colabora y suele empeorar los conflictos o mostrarse agresivo. |
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