Rúbrica Analítica para Evaluar Producción Escrita de un Texto Publicitario

Esta rúbrica está diseñada para evaluar la producción escrita de textos publicitarios en estudiantes de secundaria (12-15 años). Se valoran aspectos fundamentales como la estructura, contenido, adecuación al público y tema, uso de recursos lingüísticos, claridad del eslogan, coherencia, cohesión y ortografía, para ofrecer una visión detallada de fortalezas y áreas de mejora.

Criterios	Excelente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
Estructura publicitaria	Presenta una estructura clara y completa con todos los elementos publicitarios bien organizados (título, cuerpo, llamada a la acción).	La estructura es clara pero puede faltar algún elemento o estar poco desarrollado.	La estructura es confusa o incompleta, faltan varios elementos esenciales.	No sigue la estructura publicitaria, el texto está desorganizado.
Contenido publicitario	El contenido es relevante, atractivo y convincente, destacando las características del producto o servicio.	El contenido es adecuado y relevante, pero puede ser poco original o poco persuasivo.	El contenido es superficial o poco relacionado con el producto o servicio.	El contenido es irrelevante o confuso, no cumple con la función publicitaria.
Público objetivo	El texto está claramente dirigido y adaptado al público objetivo, usando lenguaje y tono apropiados.	Se identifica el público objetivo, aunque la adaptación puede ser parcial o inconsistente.	El público objetivo es poco claro o la adaptación es mínima.	No hay consideración del público objetivo, lenguaje inapropiado o generalizado.
Adecuación al tema y formato	El texto se ajusta perfectamente al tema y al formato publicitario solicitado.	El texto responde al tema y formato, con ligeras desviaciones o errores menores.	El texto tiene dificultades para ajustarse al tema o formato, con errores notables.	No respeta el tema ni el formato solicitado.
Características lingüísticas: imperativo y recursos	Usa correctamente el modo imperativo y recursos lingüísticos persuasivos variados y adecuados.	Emplea el imperativo y algunos recursos, aunque con errores menores o poco variados.	Uso limitado o incorrecto del imperativo y escasos recursos lingüísticos.	No utiliza el imperativo ni recursos persuasivos de forma adecuada.
Claridad y originalidad del eslogan	El eslogan es claro, memorable y original, comunica eficazmente la idea central.	El eslogan es claro y adecuado, aunque poco original o impactante.	El eslogan es poco claro o poco original, con impacto limitado.	El eslogan es confuso, inapropiado o inexistente.
Coherencia y cohesión	El texto mantiene coherencia lógica y cohesión adecuada facilitando la comprensión.	El texto es mayormente coherente y cohesivo, con algunas desconexiones menores.	Presenta problemas frecuentes de coherencia o cohesión que dificultan la comprensión.	El texto es incoherente y carece de cohesión, dificultando mucho la comprensión.
Ortografía	No presenta errores ortográficos ni de puntuación.	Presenta algunos errores ortográficos o de puntuación, pero no afectan la comprensión.	Errores ortográficos y de puntuación frecuentes que afectan parcialmente la comprensión.	Numerosos errores ortográficos y de puntuación que dificultan la comprensión.

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