Rúbrica Holística para Evaluar Signos de Puntuación y Ortografía: Diferenciación de Palabras con Acentuación
Rúbrica Holística
Lenguaje
Ortografía
4 niveles
3 jul 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Mayra L.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar el uso correcto de signos de puntuación y la ortografía, específicamente en la diferenciación de palabras con acentuación, en estudiantes de secundaria (12-15 años). Se consideran criterios que promueven la diversidad, equidad e inclusión para asegurar un aprendizaje justo y respetuoso.
Rúbrica Holística para Evaluar Signos de Puntuación y Ortografía: Diferenciación de Palabras con Acentuación
Esta rúbrica está diseñada para evaluar el uso correcto de signos de puntuación y la ortografía, específicamente en la diferenciación de palabras con acentuación, en estudiantes de secundaria (12-15 años). Se consideran criterios que promueven la diversidad, equidad e inclusión para asegurar un aprendizaje justo y respetuoso.| Aspectos a Evaluar | Criterios de Valoración | Retroalimentación Docente |
|---|---|---|
| Corrección en el uso de acentos | Aplica correctamente las reglas de acentuación en la mayoría de las palabras, diferenciando claramente significados. | |
| Uso adecuado de signos de puntuación | Emplea signos de puntuación correctamente para facilitar la comprensión del texto. | |
| Ortografía general | Presenta ortografía correcta en palabras con y sin acento, con muy pocos errores mínimos. | |
| Comprensión del significado | Demuestra comprensión clara del significado de palabras con y sin acento, evitando confusiones. | |
| Aplicación en contexto | Aplica la acentuación y puntuación adecuada en oraciones completas y contextos variados. | |
| Inclusión de diferentes estilos de aprendizaje | Utiliza recursos que reflejan diversidad de formas de aprendizaje para facilitar la comprensión de la acentuación. | |
| Respeto a la diversidad lingüística | Reconoce y respeta variantes lingüísticas sin penalizar errores relacionados con dialectos o formas regionales. | |
| Equidad en la participación | Demuestra esfuerzo constante sin importar su nivel inicial, mostrando progreso y compromiso en la tarea. |
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