Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Reconocimiento de Tipos de Variables en Estadística Descriptiva

Esta rúbrica está diseñada para que los estudiantes de Licenciatura en Matemáticas evalúen su propio desempeño y el de sus compañeros en el reconocimiento y clasificación de variables estadísticas, promoviendo además criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).

Criterio	Desempeño Excelente	Desempeño Pobre
Identificación correcta de variables cualitativas y cuantitativas	Reconoce y clasifica correctamente todas las variables cualitativas y cuantitativas sin errores.	Confunde o clasifica incorrectamente la mayoría de las variables cualitativas y cuantitativas.
Diferenciación clara entre variables nominales, ordinales, discretas y continuas	Explica con claridad y precisión las diferencias entre los tipos de variables y las aplica correctamente.	No demuestra comprensión clara de las diferencias o las aplica incorrectamente en la clasificación.
Aplicación práctica en ejemplos estadísticos	Utiliza ejemplos variados y pertinentes para ilustrar cada tipo de variable con precisión.	Ejemplos poco claros, incorrectos o insuficientes para ilustrar los tipos de variables.
Claridad y precisión en la explicación escrita o verbal	Presenta explicaciones claras, coherentes y bien estructuradas, facilitando la comprensión.	Explicaciones confusas, poco estructuradas o con errores conceptuales que dificultan la comprensión.
Colaboración y respeto en la coevaluación	Realiza evaluaciones constructivas, respetuosas y fundamentadas al evaluar a sus compañeros.	Comentarios poco respetuosos, superficiales o sin fundamentación adecuada en la evaluación.
Consideración de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) en la presentación y análisis	Incluye ejemplos y consideraciones que reflejan respeto a la diversidad cultural, social y de género.	Ignora o presenta ejemplos que pueden resultar excluyentes o insensibles a la diversidad.
Uso correcto de terminología estadística específica	Emplea adecuadamente el vocabulario técnico relacionado con variables estadísticas sin errores.	Uso incorrecto o impreciso de términos técnicos, generando confusión.
Autocrítica y propuestas de mejora en la autoevaluación	Identifica con honestidad fortalezas y áreas de mejora, proponiendo acciones concretas para crecer.	No reconoce errores ni áreas de mejora, o no propone acciones para mejorar su desempeño.

Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Reconocimiento de Tipos de Variables en Estadística Descriptiva

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