Rúbrica Analítica: "Dios me creó con amor" - Educación Religiosa Preescolar
Rúbrica Analítica
Ética y Valores
Educación Religiosa
4 niveles
6 jul 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Natalia A.
Cómo fue en el aula
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Evaluación del proyecto integrador sobre el cuidado ambiental, trabajo cooperativo, transformación de materia, integración fe-vida y uso de talentos, considerando diversidad, equidad e inclusión.
Rúbrica Analítica: "Dios me creó con amor" - Educación Religiosa Preescolar
Evaluación del proyecto integrador sobre el cuidado ambiental, trabajo cooperativo, transformación de materia, integración fe-vida y uso de talentos, considerando diversidad, equidad e inclusión.| Criterios / Niveles | Excelente | Bueno | Aceptable | Bajo |
|---|---|---|---|---|
| 1. Planta sembrada La planta está bien sembrada, mostrando cuidado y atención al detalle. |
Planta saludable, sembrada con cuidado y siguiendo instrucciones claramente. | Planta en buen estado, con pocos detalles de cuidado. | Planta con signos mínimos de cuidado, requiere apoyo para mejorar. | Planta descuidada o mal sembrada, sin evidencia de atención. |
| 2. Registro del crecimiento El registro muestra progreso constante y observaciones claras. |
Registros detallados con dibujos o marcas que muestran crecimiento diario. | Registros con observaciones frecuentes, aunque simples. | Registros incompletos o poco claros, con pocas observaciones. | No hay registros o son muy limitados y sin relación con el crecimiento. |
| 3. Receta elaborada Se presenta la receta con todos los pasos y materiales utilizados. |
Receta completa, clara y creativa, con todos los pasos y materiales. | Receta con la mayoría de pasos y materiales identificados correctamente. | Receta con pasos o materiales faltantes o poco claros. | No presenta receta o con información muy limitada o confusa. |
| 4. Explicación sencilla del proceso El niño explica el proceso con palabras simples y coherentes. |
Explicación clara y sencilla, muestra comprensión del proceso. | Explicación adecuada, aunque con apoyo para expresarse. | Explicación limitada, con dificultad para comunicar ideas. | No puede explicar o la explicación es incomprensible. |
| 5. Canción o dramatización de gratitud Participa con entusiasmo y muestra comprensión del mensaje. |
Muestra entusiasmo, participa activamente y expresa gratitud claramente. | Participa con interés y reconoce el mensaje de gratitud. | Participa con poca motivación y comprensión parcial. | No participa o no muestra comprensión del mensaje. |
| 6. Cuidado ambiental Demuestra respeto y cuidado hacia la planta y el entorno. |
Cuida la planta y el entorno con responsabilidad y ejemplos prácticos. | Generalmente cuida la planta y el entorno con apoyo ocasional. | Cuida la planta y entorno sólo cuando se le indica. | No muestra cuidado ni respeto por la planta o entorno. |
| 7. Trabajo cooperativo Colabora y comparte con compañeros respetando diversidad e inclusión. |
Colabora activamente, respeta diferencias y ayuda a todos. | Colabora y respeta a la mayoría, con apoyo para incluir a otros. | Colabora con dificultad, a veces excluye o ignora a compañeros. | No coopera ni respeta la diversidad o inclusión. |
| 8. Uso de talentos y expresión personal Utiliza sus talentos únicos para expresar su propósito y gratitud. |
Expresa sus talentos claramente y comparte con confianza. | Utiliza sus talentos con apoyo y expresa su propósito parcialmente. | Expresa sus talentos de forma limitada y tímida. | No muestra uso de talentos ni expresión personal. |
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