Rúbrica Escalar para Evaluar Diseño de Juego Deportivo - Objetivo 2.1 (Estudiantes de 6-11 años)
Rúbrica Escalar
Educación Física
Deporte
5 niveles
7 jul 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Laura M.
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Esta rúbrica evalúa el diseño de un juego deportivo considerando aspectos técnicos, creativos y de inclusión, alineados con el objetivo 2.1 para estudiantes de primaria. La evaluación se realiza en una escala numérica con categorías Excelente, Bueno, Aceptable y Pobre.
Rúbrica Escalar para Evaluar Diseño de Juego Deportivo - Objetivo 2.1 (Estudiantes de 6-11 años)
Esta rúbrica evalúa el diseño de un juego deportivo considerando aspectos técnicos, creativos y de inclusión, alineados con el objetivo 2.1 para estudiantes de primaria. La evaluación se realiza en una escala numérica con categorías Excelente, Bueno, Aceptable y Pobre.| Aspectos a Evaluar | Criterios de Evaluación | Puntuación |
|---|---|---|
| Claridad en las Reglas del Juego | Las reglas están claramente explicadas y son fáciles de entender para todos los participantes. |
Excelente: 90%+ Bueno: 80%+ Aceptable: 50%+ Pobre: <50% |
| Creatividad e Innovación en el Diseño | El juego presenta ideas originales que fomentan la participación activa y el interés de los estudiantes. |
Excelente: 90%+ Bueno: 80%+ Aceptable: 50%+ Pobre: <50% |
| Adaptación a las Capacidades de los Estudiantes | El diseño considera diferentes niveles de habilidad y permite la participación de todos los niños y niñas. |
Excelente: 90%+ Bueno: 80%+ Aceptable: 50%+ Pobre: <50% |
| Fomento del Trabajo en Equipo y la Cooperación | El juego promueve la colaboración y el respeto mutuo entre los participantes. |
Excelente: 90%+ Bueno: 80%+ Aceptable: 50%+ Pobre: <50% |
| Inclusión de Diversidad Cultural y de Género | El juego incorpora elementos que respetan y valoran la diversidad cultural y de género de los estudiantes. |
Excelente: 90%+ Bueno: 80%+ Aceptable: 50%+ Pobre: <50% |
| Seguridad en la Propuesta del Juego | El diseño asegura que el juego pueda realizarse sin riesgos físicos para los participantes. |
Excelente: 90%+ Bueno: 80%+ Aceptable: 50%+ Pobre: <50% |
| Duración Apropiada del Juego | El tiempo propuesto para el juego es adecuado para mantener la atención y energía de los estudiantes. |
Excelente: 90%+ Bueno: 80%+ Aceptable: 50%+ Pobre: <50% |
| Facilidad para la Inclusión de Estudiantes con Necesidades Especiales | El juego se adapta para incluir a estudiantes con diferentes capacidades físicas o cognitivas, asegurando su participación plena. |
Excelente: 90%+ Bueno: 80%+ Aceptable: 50%+ Pobre: <50% |
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