Rúbrica Analítica para Evaluar Riesgo y Vulnerabilidad ante Fenómenos Meteorológicos
Rúbrica Analítica
Tecnología e Informática
4 niveles
19 jul 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Carla L.
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Esta rúbrica evalúa el trabajo en grupo de los estudiantes de secundaria sobre el análisis de riesgos y vulnerabilidades frente a fenómenos meteorológicos. Cada criterio se valora en cuatro niveles para identificar fortalezas y áreas de mejora.
Rúbrica Analítica para Evaluar Riesgo y Vulnerabilidad ante Fenómenos Meteorológicos
Esta rúbrica evalúa el trabajo en grupo de los estudiantes de secundaria sobre el análisis de riesgos y vulnerabilidades frente a fenómenos meteorológicos. Cada criterio se valora en cuatro niveles para identificar fortalezas y áreas de mejora.| Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| Identificación de fenómenos meteorológicos | Reconoce con precisión y describe varios fenómenos relacionados con el área de estudio. | Identifica correctamente la mayoría de los fenómenos relevantes. | Reconoce algunos fenómenos, pero con descripciones poco claras o incompletas. | No identifica correctamente los fenómenos o presenta información errónea. |
| Análisis de riesgos asociados | Analiza detalladamente los riesgos, explicando causas y posibles consecuencias. | Describe los riesgos principales con buena claridad y relación con el fenómeno. | Identifica riesgos pero con explicaciones superficiales o imprecisas. | No analiza o presenta información incorrecta sobre los riesgos. |
| Identificación de vulnerabilidades | Detecta y explica claramente las vulnerabilidades específicas en la comunidad o entorno. | Identifica vulnerabilidades relevantes, aunque con menor detalle. | Menciona vulnerabilidades generales sin relacionarlas bien con el contexto. | No identifica vulnerabilidades o las confunde con otros conceptos. |
| Propuestas de medidas preventivas | Presenta propuestas creativas, viables y fundamentadas para reducir riesgos y vulnerabilidades. | Propone medidas adecuadas y relevantes para la prevención. | Ofrece algunas medidas, pero poco concretas o poco aplicables. | No presenta propuestas o son irrelevantes para el problema. |
| Trabajo colaborativo en grupo | Participa activamente, aporta ideas y coopera eficazmente con todos los miembros. | Colabora bien y contribuye en la mayoría de las actividades del grupo. | Participa de forma limitada o irregular en el trabajo grupal. | No colabora o dificulta el trabajo en grupo. |
| Organización y presentación del trabajo | El trabajo está muy bien organizado, claro y visualmente atractivo. | Presenta el trabajo ordenado y comprensible con algunos recursos visuales. | La organización es básica y la presentación poco clara o desordenada. | Trabajo desorganizado y difícil de entender. |
| Uso correcto del lenguaje técnico | Utiliza términos técnicos adecuados con precisión y coherencia. | Emplea la mayoría de términos técnicos correctamente. | Usa algunos términos técnicos, pero con errores o confusiones. | No utiliza lenguaje técnico o lo usa incorrectamente. |
| Responsabilidad y cumplimiento de tiempos | Cumple puntualmente con todas las entregas y responsabilidades asignadas. | Entrega a tiempo la mayoría de las tareas y cumple responsabilidades. | Entrega con retrasos y cumple parcialmente con las responsabilidades. | No cumple con los tiempos ni las responsabilidades asignadas. |
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