Rúbrica Analítica para Evaluar "Conociendo mi nacimiento" - Oralidad en Preescolar
Rúbrica Analítica
Lenguaje
Oralidad
4 niveles
21 jul 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Gisela H.
Cómo fue en el aula
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar la capacidad de los niños y niñas de 3 a 5 años para comunicar oralmente sucesos relacionados con su nacimiento, promoviendo la inclusión, la equidad y el respeto a la diversidad en el salón de clases.
Rúbrica Analítica para Evaluar "Conociendo mi nacimiento" - Oralidad en Preescolar
Esta rúbrica está diseñada para evaluar la capacidad de los niños y niñas de 3 a 5 años para comunicar oralmente sucesos relacionados con su nacimiento, promoviendo la inclusión, la equidad y el respeto a la diversidad en el salón de clases.| Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| Claridad al comunicar su nacimiento | Expresa claramente detalles de su nacimiento con frases completas y coherentes. | Expresa detalles con cierta claridad, aunque con frases simples o cortas. | Comunica su nacimiento con dificultad y frases incompletas. | No logra comunicar detalles de su nacimiento. |
| Uso de vocabulario relacionado | Utiliza vocabulario adecuado y variado relacionado con el nacimiento. | Usa vocabulario básico y relacionado, aunque limitado. | Emplea pocas palabras relacionadas y de forma imprecisa. | No usa vocabulario relacionado o es inapropiado. |
| Participación y confianza al hablar | Participa activamente y habla con seguridad y entusiasmo. | Participa con interés, aunque con algo de timidez. | Participa mínimamente y muestra inseguridad. | No participa ni expresa su experiencia oralmente. |
| Escucha y respeto hacia sus compañeros | Escucha atentamente y respeta las intervenciones de otros niños. | Escucha con atención la mayoría del tiempo y respeta a otros. | Escucha con distracciones ocasionales y muestra respeto limitado. | No presta atención ni respeta las intervenciones de otros. |
| Inclusión de elementos personales y culturales | Menciona aspectos personales y culturales propios de su familia o entorno. | Incluye algunos detalles personales o culturales de forma sencilla. | Muestra dificultad para incluir elementos personales o culturales. | No incluye aspectos personales ni culturales en su relato. |
| Uso de lenguaje inclusivo y respetuoso | Emplea un lenguaje respetuoso y promueve la igualdad y diversidad. | Generalmente usa lenguaje respetuoso y reconoce diferencias. | Hay uso ocasional de lenguaje poco inclusivo o limitado respeto. | Utiliza lenguaje inapropiado o excluyente. |
| Expresión corporal y contacto visual | Usa gestos, expresión facial y contacto visual para apoyar su mensaje. | Hace uso moderado de expresión corporal y contacto visual. | Uso limitado de gestos y contacto visual durante la comunicación. | No utiliza expresión corporal ni contacto visual apropiado. |
| Capacidad para responder preguntas simples | Responde con claridad y completa a preguntas relacionadas con su nacimiento. | Responde adecuadamente a preguntas, aunque con respuestas breves. | Responde de forma limitada o con dificultad a preguntas simples. | No responde o no comprende preguntas sobre su nacimiento. |
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